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比(👞)如这(zhè )节“北(běi )京一日游”，按照常规(guī )的教学(🧛)方(🥟)式(🛃)，可(🥦)能主要是老师讲，而学习(xí )共同体(tǐ )则“把(bǎ )课堂还(hái )给学生(shēng )”，教(🏛)(jiā(✋)o )师(🌱)在(🔲)备(😇)课的过程(chéng )中就需要设定好背景，让孩子们通过讨论(lùn )自己去(qù(🚅) )寻(✳)找(😖)答(🆕)(dá )案，通(tōng )过共同(tóng )学习(🏅)，得到的不仅仅是老师讲的知识，而是学生自(🎮)己(🅱)获(💒)得(🌥)的能力。

在北(běi )京市十(shí(🐛) )八中附(fù )属实验(yàn )小学，从二年级到六年级(🛠)，所(👅)(suǒ(😢) )有(🥐)教室里的座位都变成了4人围坐。

需要让(ràng )学生看(kàn )黑板的(de )时候，会(🅰)让(🚇)学(🌡)(xué(📏) )生(😸)整个(gè )身体面向黑板，不会允许孩子扭着坐，而且小组内部位置(zhì(🎎) )会(🧟)频(👬)繁(🖋)(fán )轮换，配合各(gè )个小组(🎨)(zǔ )间的大(dà )轮换，不会影响孩子的(de )坐姿和视(♉)力(🖕)。

而(🌚)当(🏨)老师统一讲学的时候，学生们(men )就会调(diào )整好自(zì )己的方(fāng )向，面向黑(🤯)板(🥖)。

节(👫)目(💑)中(zhōng )，赖冠霖不仅与主持人、嘉宾积极互动、配合默(mò )契，还(hái )接(🌎)连(🕔)展(🍱)(zhǎ(😞)n )示了投(tóu )篮、唱(chàng )歌等(🐛)拿手才艺。

学习共同体的本质是：强调整体(🗄)的(💦)参(🐲)与(🐖)、平等、沟通、合作。