妹妹

如(rú(🕢) )今，鹏鹏妈觉(jiào )得“吼(🐥)”孩子(zǐ )的次数已(🍞)在减(jiǎn )少，她也意(📑)识(shí )到“吼”孩子发(🚬)泄的不过是坏(huài )情(🗨)绪，对解决(jué )问题(👀)并没有太(tà(🥉)i )大(dà(🎛) )帮助。

“不(bú )会有哪(🐪)次作业(yè )影响和改(🚊)变人生”，把作业看(😄)(kàn )成只是学(🛠)习的(👉)(de )诊断手段，心(xīn )态(♟)就会好一些(xiē )。

就(🗡)第一天坚(jiān )持没吼(🌻)，只是(shì )说话带点(🍗)讽刺之类的，昨天(🌐)又(yòu )犯了。

这中间(🏡)(jiān )，每次快到忍(rěn )耐(🤔)极限时，她(tā )都会(🦏)迅速离开(kāi )孩子(🗣)，把自己(jǐ )关在房(🏿)间里刷手(shǒu )机。

除了(💼)校外(wài )机构，也可(✊)以(yǐ )开拓与(🕔)一些(🥘)社(shè )会(huì )团体、(⏸)协会(huì )、专业公益组(zǔ )织的合作，让(🍽)文艺、科学(🏿)等内(📢)(nèi )容充实到课后(🕢)(hòu )3点半的托管班(🐩)(bān )中，通过一个(gè )可(🧚)标准化的课(kè )程(🛶)方案用以解(jiě )决(🍚)课程资源不足的(🌼)情况。

昭昭(zhāo )则认为(🐊)妈妈脾(pí )气太急(🏇)，“吼(hǒu )叫”不仅影响(🦄)(xiǎng )自己的学习状(🥩)(zhuàng )态，更可能影响学(🥫)习兴趣。

且(qiě )随着(🥋)孩子年级(jí(🏄) )的增(⛪)长，她也(yě )逐渐接(🏧)受了现(xiàn )实(shí )，“孩(🥧)子到(dào )底是不是那(😭)块(kuài )料，到三、四(🕸)年级时就能看个(✡)(gè )七八成了。