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学校(xiào )数字化转(zhuǎ(📯)n )型是大(dà )势所(💨)趋

担保人须提交过去10年曾(😻)居(😞)住超(chāo )过12个月(yuè )的地方的(👥)(de )“良民(mín )证”。

随着(🔄)发(🛒)展壮大，校区增加，跨(kuà )校(🥂)区(🚷)的(de )沟通管理(lǐ(🎲) )越来越(yuè )低效头疼。

每年名(🥍)额(🛹)1.5万个，当年的名(míng )额用尽(jì(🥊)n )后，便要(yào )等待(🥘)第二年7月才再批出新证(zhè(🥫)ng )。

“在(🛠)我们和学(xué )校接触(chù )中，了(🗺)解(jiě )到很多长(🎳)久(🎷)以来没有解决的(de )痛点，基于(🐗)这些(xiē )校园中(🛎)(zhōng )的痛点，钉钉在产品上有(💑)了(🎙)更深的思(sī )考，希(xī )望通过(🥖)一(yī )些技术(shù(🌒) )手(🚻)段帮助学校解决这些痛(🔬)点(🌟)。

根据内(nèi )政部(🏩)去(qù )年公布的(de )资料，这个类(🐀)别(😝)编号为870的“担保父母(临时)签(🛺)(qiān )证”(Sponsored Parent (Temporary) visa)，申请人必(🦀)(bì )须是担保者的亲生父母(🧘)、(📞)养父母，或继父母(mǔ )，而担(dā(🙏)n )保者本身(shēn )必(📘)须(🙅)是澳大利亚公民、澳大(dà(📌) )利亚永(yǒng )久居(🎢)民或(huò )新西兰(lán )公民。

2016年，史(🥝)家(🌮)小学发现了钉钉，开(kāi )始基(🎆)于(yú )钉钉搭建(🎺)(jià(㊗)n )数字化(huà )校园平台，包括校(🎡)务管理、教学(📐)教研(yán )等，学(xué )校自己增(zē(🏑)ng )加(🐟)对接(jiē )了100多个应用，满足各(⛱)类协同需求的(🐲)同(🌿)(tóng )时，大(dà )幅节约了(le )成本(👗)。

为(🏏)了助力更多校园实现数字化转型，陈航在(🔁)(zà(🎸)i )会上发布(bù )“钉钉未来校园(🧞)”解决方案(àn )的(🔐)同时(shí )，宣布启(qǐ )动“千(qiān )校(😞)计(🙆)划”，在全国范围内协助1000所学(👋)校(xiào )打造“未来(🐜)校(⏲)园(yuán )”示范(fàn )园区，所有有志(🦏)于数字化转型(➖)的学校(xiào )均可报(bào )名，钉钉(🔗)(dì(🎰)ng )将平均(jun1 )为每一所学校培养(🐵)10名未来校园数(🥌)字(🕶)化(huà )管理师(shī )，总计将(jiā(🙆)ng )赋(💉)能10000名未来校园数字化管理者。

“在数字经(jī(🌊)ng )济(🈸)时代(dài )，钉钉作(zuò )为一家技(💏)术驱动的公司(🍍)，我(wǒ )们希望(wàng )利用最先(xiā(🦍)n )进(🔡)的技(jì )术来解决(jué )教育行(🐚)业所面临的各(🔫)种(🈺)问题(tí )。