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“必须自(🚾)研，在(😙)核心的技(jì )术积累(lèi )上要(⏬)大投入。

陈辉说，比(bǐ )如学生(🛠)(shēng )说话声音小，老师不能(né(😴)ng )说(shuō )“你说(shuō )得太小声了，我(🌤)没听清(qīng )楚(chǔ )。

”老(lǎo )师话音(🥍)刚落，教室内就(jiù )瞬(shùn )间开(📟)启(qǐ )了“热闹”模式，学生们(men )面(🌧)对面(😕)(miàn )以小组为单位展开(😒)了讨(🛅)论(lùn )。

十八中教育集团(🔞)全面(🐩)开展“学(xué )习共同体”模(🐥)式两(😴)年多来(lái )，“组(zǔ )团”学习(🗃)的模(🔛)式不仅在高(gāo )中、初(chū )中(🍮)部得到了实现，在十八(bā )中(💤)附小(xiǎo )也扩展到二至六年(🔃)级各(gè )个(gè )班级，孩子们开(🌈)始习惯于在“组(zǔ )团”中(zhōng )找(🌮)到自己的位置，共同(tóng )学(xué(❌) )习。

我(wǒ )们以前是享受了产(🚎)业链(🏍)的(de )红利，今天到了我们(🚛)做贡(💘)献的时(shí )候了。

比如这(👩)节“北(👀)京一日游”，按照常规的(🍋)教学(📧)方式，可能主(zhǔ )要是老(🦒)师讲(🙊)，而学习共同(tóng )体则“把课堂(🏪)还给学生”，教师(shī )在备课(kè(🏈) )的过程中就需要设定好(hǎ(🔓)o )背(bèi )景，让(ràng )孩子们通过讨(🔎)论自己去(qù )寻(xún )找答案(à(🚖)n )，通过共同学习，得到的(de )不仅(🏕)仅(jǐn )是老师讲的知识，而是(🤧)学(xué(👂) )生自己(jǐ )获得的能力(📓)。

在教(🙌)学过程(chéng )中也对教师(🧣)提出(🚌)了更高的要求。