惊涛迷局

在孙(sūn )宏艳看来(lá(🥚)i )，“吼叫式(shì )”辅导(dǎo )作业(🗼)“有百害(hài )而无(🔢)一(yī )利”，对孩子的行为(🍴)(wéi )、情绪、心(🥈)理、精神(shén )等都会带(🏪)来(🚌)负面影响(xiǎ(👥)ng )。

刚开学，配额就用(yòng )光(🍉)了。

假(jiǎ )期后两(📢)天，她陪(⚪)着(zhe )刚上一年级(🍉)的(de )小小做(zuò )作业。

而她(👟)的这种改(gǎi )变(⛰)源自于小小姥姥的(de )劝(✔)说(🗜)和小小的恐(🏠)惧。

她认为，眼下孩子的(🔺)(de )成绩跟很多东(😼)西挂钩(gōu )。

“两个(gè )人一(⏩)起对付(fù )难题，而不是(📯)天天盯(dīng )着我(📢)，催着我，要有一种愉(yú(🚥) )快(👣)的学习氛围(🐷)。

昭昭(zhāo )则认为妈妈脾(🈚)气太急(jí )，“吼叫(🍭)”不仅影响(xiǎng )自己的学(⛱)(xué )习状态，更(gèng )可能影(🚖)(yǐng )响学习兴趣(🌔)。

我家孩(hái )子也就是中(🍤)游水平，怎么学(😘)也当不了学霸(bà )，不必(➿)难(🕊)为孩子。

平(pí(💿)ng )日里同事和邻居对她(❤)(tā )的印象也是(🗑)“温和、开朗、有(yǒu )文(🍬)化味”，不敢相(xiàng )信她也(🐰)会“吼”孩子(zǐ )。

小(😐)小妈的烦躁突然(rán )消(🛐)散(💯)，姥姥的话又(🧟)浮(fú )上心头，她赶紧抱(🍣)着(zhe )孩子连声道(⬆)歉。