蜂鸟理论

“有个‘高(🕡)潮迭(dié )起’的词，儿子(zǐ )都上初一了，‘迭’字还不认识(shí )！我告诉了他，顺嘴要求他把拼(pīn )音(🌨)写给我。

首先(🐒)(xiān )，最根本的(🎂)是家(jiā )长要(✂)转变对作业(🥅)(yè )的认知观(👌)念。

比(bǐ )如，将(🔮)来要读的(de )学(🕴)校、未来的(📖)工(gōng )作等。

“有(🏃)个‘高潮迭(🌽)起’的词(cí(🤐) )，儿子都上初(🕚)一(yī )了，‘迭(🐮)(dié )’字还(há(🥀)i )不认识！我告(🦍)诉了他，顺(shù(😳)n )嘴要求他把(📬)拼音(yīn )写给我。

开学后(hòu )仅一周，用光吼(hǒu )叫“配额”

”虽(suī )然心里很清楚，但是鹏鹏妈(🎠)还是(shì )没有(🧝)克制住自己(🎅)(jǐ )，开学第一(🕸)周就(jiù )爆发(🧟)了，“做不(bú )到(🥐)完全‘戒吼(👯)’，但是尽量(🎣)少‘吼’是(🈳)必须的。

在孙(💬)宏艳看来，“吼(🥏)叫式”辅导(dǎ(💦)o )作业“有百害(💢)而(ér )无一利(😤)”，对孩(hái )子的(📈)行为(wéi )、情(❄)绪、心理、(🌿)精神等都会(📆)带来(lái )负面(🕕)影响。

那么(me )，家长在辅导孩(hái )子作业时，究竟(jìng )该用什么“姿势(shì )”呢？孙宏艳给(gěi )了(♏)四点建议。

”昭(📦)昭妈说，她也(🎷)(yě )明白“吼”不(🕳)管(guǎn )用，每次(🛷)事后也(yě )后(💟)悔自责，但就(🕰)(jiù )是特别生(🤹)气。

“有个‘高(🎦)潮迭起(qǐ )’(🌞)的词，儿子都(🧣)(dōu )上初一了(🍰)，‘迭(dié )’字(㊗)还不认识！我(🤠)告诉了(le )他，顺(🧚)嘴要求他(tā(🙇) )把拼音写给(🥝)我。