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从政策(💣)本身(😺)来看(kàn )，路并(🎴)非是(😅)完全堵死的(🖤)。

卞月(🛩)也称，普(pǔ )惠(🔑)园达到微(wēi )利的前提是政府(fǔ )的经费到位，如果补贴不(bú )到(🆚)位，只靠学(xué )生家(🖱)长缴纳的学费，将(🌦)很难(nán )覆盖(🍉)成本(🧦)。

”殷飞说，实(shí(🚻) )践性(📻)作业本来是(😯)(shì )对(🌋)理想教育的(💳)(de )追求，也是(shì )学校教育改革(gé )的重要举措之一，但由于家(jiā )校(🏺)思想不统一(yī )，家(⏱)庭教育(yù )水(🐍)平、(⌛)家庭资源(yuá(✝)n )存在(💿)差异，执行过(💢)程中(📅)存(cún )在问题(🎆)。

尤其(qí )是拓展性的(de )作业，对教育改(gǎi )革而言是好的(de )，但落实上(🥩)(shàng )还需要学校根(❔)(gēn )据(jù )实际情况(♊)做好充分指(🏵)导。

记(💐)者在一个幼(🏼)(yòu )教(🏟)相关微信(xì(📓)n )群里(🛏)看到，从业(yè(🕥) )者们聊起相关(guān )话题存在不(bú )少悲观论调：“幼儿园关门应(⬛)该是未来常(cháng )见(🐭)的现象。

卞(biàn )月也(🔖)称，普(pǔ )惠园(🗯)达到(😵)微利的(de )前提(😻)是政(🍸)府的经费到(👼)位，如果补贴不到(dào )位，只靠学(xué )生家长缴纳的学(xué )费，将很难(💶)覆(fù )盖成本。

多(duō(😝) )名幼教行业从(có(🏾)ng )业(yè )者均认(🙇)为，民(〰)办幼儿园虽(🔢)(suī )然(🤮)生存空间变(😈)(biàn )窄(🐷)，但依然(rán )会(🏨)存在。

“很多(duō )学校在布置形(xíng )式多元的作(zuò )业时缺少相应(yī(⏲)ng )的说明与指导，家(🥦)长并没有(yǒu )真正(🙌)理解这些(xiē(📕) )作业(🌙)对孩子(zǐ )成(🎗)长的(🧡)价值，这(zhè )就(📽)会造(🔹)成‘瞎折腾’的误(wù )解。

目前，张(zhāng )正凯还没有(yǒu )想好是(📢)否把自己(jǐ )的幼(🎴)儿园转型(xíng )成普(😪)惠园。