金瓶梅下

讨论还在(🎱)进行，学生们(🏫)不但成(😅)功地避(➕)开了任务单(dān )图文信息中(zhōng )设(👚)下的“陷(xiàn )阱(⚓)”，还碰(pè(⛏)ng )撞出(chū(🎗) )许多新(xīn )思路(lù )：有的(de )规划(huá(🥏) )出最省(shěng )钱(🕞)的(de )地铁(👾)出(chū )行(📶)，有的考(kǎo )虑到(dào )故宫单(dān )向进(🌭)出，有(yǒu )的想(🔮)到了水(😰)(shuǐ )立方(✋)正在改(gǎi )造……在这节课中，老(🎴)师“讲台面授”的时间(👷)也就10分(🥉)钟左右，大部分时间同学们议得热烈、(💎)评得认真。

本(🏐)报记者(🎲) 孙颖 文并摄

3月4日电 3月2日，赖冠霖(lín )、许(🍄)凯、陈(chén )学(💯)冬、袁(🌇)姗(shān )姗(⏹)、王菊、白露等人集(jí )体亮(lià(Ⓜ)ng )相湖南(nán )卫(♋)视(shì )《快(🤣)乐(lè )大(📬)本(běn )营》。

陈辉(huī )表示，下一(yī )步准(🎾)备(bèi )尝试横(⬛)向整(zhě(🔉)ng )合各个(🕶)学科(kē )，开发涉及(jí )解决综合问(❣)题的课程，实现“从教(🛒)课本知(🛹)识到培养学科能力与素养的转(👂)变”。

”而要(🥑)说“刚才那个(🎿)同学讲(😯)得好有趣，我们再听他说一遍好不好？(✋)”“刚刚那(nà )位(❇)同学说(🌠)的(de )是什(♍)么意思(sī )，你能用你(nǐ )的话(huà )说(♌)一下(xià )吗？(🧘)”要更(gè(🍩)ng )多地(dì(🍭) )使用类(lèi )似“你的想(xiǎng )法从(cóng )哪(🍟)里来(lái )”、“接(🛢)着(zhe )上面(😂)同学继(📹)(jì )续谈谈你的(de )想法”之类的表达(🐸)方式，帮助学生把学(🌡)到的知(🍊)识串联起来，让学生把自己和其(🛰)他同伴(🚛)联结起来。

对(㊗)于他来(📂)说还有另一种收获：“当讨论中有不同(➖)(tóng )意见时，我(🦊)(wǒ )不再(🚘)觉得非(🤐)(fēi )黑即白，而(ér )是学会去倾(qīng )听(🕎)每(měi )个人的(🕍)(de )见解(jiě(🛰) )，大家(jiā(😸) )一起(qǐ )分析，试图(tú )去说服(fú )对(⚫)方(fāng )，或是(shì(🚓) )吸纳(nà(🐻) )对方的(💩)(de )意见，从倾(qīng )听开始，经(jīng )过交流(🐳)，最终形成共识。

随后(✈)，一组同(🥒)学还被随机抽选站上讲台，4个人(🍰)你一言我一语地展(🛑)示着自(🦁)己组规划的游览线路：6点半到8点半去(🌡)北海公园，花(🍫)费10元；(😧)8点(diǎn )半(🧀)到10点半到(dào )景山，花费(fèi )2元；10点(🏧)半到(dào )15点半(🍑)(bàn )到颐(🈶)和(hé )园(😱)，花费30元(yuán )；15点(diǎn )半到18点(diǎn )半到(🚱)(dào )水立方(fā(🙇)ng )拍夜(yè(📀) )景……(🗾)总共(gòng )花费42元(yuán )，没超标，而且去(🔤)了4个(gè )景点……

课(📳)堂，不再(✋)仅仅是接受知识的场所，更是孩(😋)子们探究知识、运(👏)用知识(😊)的舞台。

本报记者 孙颖 文并摄