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本来(🕑)有(yǒu )点思(🎀)路和(hé )状(🚊)态，一喊我(✖)就(jiù )蒙了，越(yuè )喊越不想做，越(yuè )觉得(🚽)学习没有(🕛)意(yì )思。

行(🤳)为(wéi )上，动不动对孩(hái )子“吼叫”，将遏制(🌇)孩子(zǐ )的(📷)创造力。

比(🚦)如(rú )怎样(🐜)改掉(diào )马虎的习惯，怎(zěn )样(😠)让孩子动(😏)感统(tǒng )合(🌿)，眼睛(jīng )看(🧡)的和脑袋想的(de )，协调表达到笔尖上。

但(🌚)(dàn )十几天(🚍)后，在小(xiǎ(🍡)o )小用App复习(🚲)(xí )英语、对一个内(nèi )容几(🕤)次都没有(🏚)回(huí )答正(🅾)确时(shí )，她(🔴)又忍不住爆(bào )发了，“瞎戳什么，怎么(me )那(🚚)么笨呢。

小(😮)小(xiǎo )妈的(🦊)烦躁(zào )突然消散，姥姥(lǎo )的话又浮上(⤵)心头，她赶(👘)紧(jǐn )抱着(😙)孩子连声(🎈)道(dào )歉。

鹏鹏(péng )妈苦笑着自嘲：“养孩(🛣)子后，才(cá(🈚)i )发现自己(🍹)(jǐ )有人格分裂倾向(xiàng )。

比如，将来要读(☔)的学校(xià(😚)o )、未来的(〽)工作等(dě(🥍)ng )。

”小小(xiǎo )妈烦躁地一脚踢(tī(😏) )爆了挂在(🎥)墙边的(de )气(🍬)球，小(xiǎo )小(😐)吓得哇哇大哭(kū )，扑上来拽住她的手(🧝)。

你(nǐ )知道(⛪)他写个啥(🚄)，‘dei’，提(tí(🏛) )示了三遍，都没(méi )写对！”