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如何考(📰)核(🚦)？体现在投入(rù )上就是研(🙊)发(⏳)投入的多与(yǔ )少；折(shé )射在(💼)产出上则是产(chǎn )业融(róng )合的(📠)盈(👸)与亏。

上美(měi )术课时(shí )，别的(🉑)小(🏌)朋友都用橡皮(pí )泥“包饺子”“搓(🙌)面条”，而(ér )邢立达“搓”了一(yī )只(🧀)大恐(kǒng )龙。

其中包括：通过在(💙)(zà(😺)i )研发、技能和管理创新方(🔣)(fā(📯)ng )面的(de )投入，使英国成为(wéi )人工(⛴)智(zhì )能和数据驱动创新(xīn )领(🗿)域(🚣)(yù )的全球中心；支持各行(🌌)各(🦃)(gè )业通过应用人工智能和(hé(♑) )数据分(fèn )析技术来提高生产(🤲)(chǎ(😲)n )力；设立数据伦理和创(chuà(🍯)ng )新(👖)中心(xīn )，使英国在安全和符合(🍰)(hé )伦理地应用数据方面处于(📇)(yú )领先(xiān )，增强英国网络安(ā(⛔)n )全(🏍)能力(lì )；通过在科学、技(🖐)术(🐾)、工程和数学以及计算机教(🦋)(jiāo )学等(děng )领域的投入，帮助(zhù(🌓) )人(🦃)们发(fā )展获得岗位所需技(😧)(jì(🐘) )能。

相比之下，美国和欧洲在(zà(👭)i )个人信息方面有严格的(de )法律(👤)保(bǎo )护，因此对于数据(jù )的应(🎶)(yī(🤜)ng )用会出现很多阻碍(ài )。

该研(yá(⛷)n )究由韩国晋州国立教育(yù )大(🌏)学科(kē )学教育部金景洙、美(👔)国(⏭)(guó )科罗拉多大学足迹(jì )博(🤗)物(⬛)馆(guǎn )馆长马丁·洛克利教授(🌽)(shòu )、韩国国家文化遗产研究(🕤)(jiū(🤶) )所负(fù )责人林钟悳博士和(🍷)(hé(🥈) )邢立达(dá )等学者共同完成。

“从(💄)(cóng )综合评价来看，科技、资(zī(🐝) )源、人才的融合指标走(zǒu )势(🥣)是(❣)整(zhěng )个测评体系中最亮(liàng )眼(🐨)的(de )三支。

第一阶段是，在各(gè )个(🐲)领域对数据驱动的人(rén )工智(🏭)能(🎐)(néng )进行应用；第二阶(jiē )段(👺)是(🐸)(shì )，实现对人工智能(néng )和数据(📳)(jù )进行跨领域地公共应用(yò(⛓)ng )；(🚬)第三阶段是，通过连接(jiē )不(🔡)同(🚛)(tóng )领域来构建人工智(zhì )能生(🈶)态(tài )系统。

这让邢立达离去(qù(🆎) )年8月25日在朋友圈立下的Flag又(yò(🔦)u )近(♈)了一步——“又一次(cì )在野外(🚗)(wài )过生日啦，36岁的最(zuì )后一(yī(📉) )天，37岁的第一天，就这样(yàng )迈入(😢)了(㊗)壮年……希望我(wǒ )在40岁以(🛶)(yǐ(🎡) )前能取得更多成果(guǒ )！”

从报告(🧣)中科技融合(hé )的各项(xiàng )指标(🍔)贡(🍣)献来看，因为联(lián )盟、创新(📮)中(😾)心、联合实验(yàn )室的(de )建设，军(🍋)民协同创(chuàng )新平台(tái )数由2012年(💳)的10个增加到2016年的(de )25个；国家支(🎠)持(🆕)下的军民联(lián )合科技攻关重(🧜)大项目数(shù )量更是(shì )由2012年的(🆎)10个增加到2016年(nián )的22个(gè )。