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不少职业院(🕛)校(xiào )负责人认(rèn )为(🕺)，如果(guǒ )能(néng )让这些(🚻)利好政策落实生根(🐄)，还需要以(yǐ )相(xiàng )关(🚞)配套的政策保障，以(💿)市场(chǎng )的手段来(lá(🍩)i )调动企业的积极性(🕍)，给参与共(gòng )建的企(🧒)业(yè )以(🆓)更多实在的(🔅)实惠。

考(😚)虑到可(kě )能(🌡)影响毕(🌒)(bì )业大计，一(😉)些原本(🛎)认为“修够(gòu )学分就(🧥)好(hǎo )”的同学对(duì )于(🕗)选课这件事越来(lá(🌰)i )越谨慎和(hé )重视。

“许(❌)(xǔ )多应届毕业生刚(📺)工作时总体(tǐ )上职(🧦)业选(xuǎn )择(zé )指向性(🖲)不太明晰，甚至是麻(🍛)(má )木的。

经(jīng )过(guò )3年(👍)工作后，他们会对个(🏤)人的(de )职业生涯(yá )发(➗)展有一个更现实的(📰)想法，如(🐠)(rú )果此时再(🙀)(zài )去应(🤶)聘职业院校(🧤)教师，一(🔑)方面(miàn )职业(🚛)倾向(xià(💍)ng )更加清晰和强烈，同(🎅)时又具有(yǒu )了一定(🎥)的(de )工程实践能(néng )力(🖥)，将更能胜任教(jiāo )育(🥀)教学工(gōng )作，更会(huì(🆓) )有(yǒu )职业的成就感(♏)。

研究型大学(xué )、综(🎲)合型(xíng )大(dà )学大部(🌐)分的科研导向不能(🤭)再(zài )延续到职(zhí )业(〽)(yè )院校”。

从眼下来看(🐦)，只能(néng )一部分学(xué(🍀) )校老师来上课，一部(🔧)分聘请(😍)企(qǐ )业师傅(🗃)来(lái )兼(🍻)职，一课双师(🏂)，分工协(🥐)作，共同完成(chéng )教学(🍑)任务。

特雷莎·梅是(🕕)在前(qián )往埃及参(cā(🧔)n )加阿拉伯国(guó )家联(👒)盟-欧洲联盟峰(fēng )会(🚝)的途中(zhōng )对随行记(👪)(jì )者(zhě )作上述表示(🏜)的。

张宇彤大一(yī )就(🌽)加入了(le )院(yuàn )学生会(👧)，认识不少学长学姐(🙅)(jiě )，“知道(dào )的(de )信息多(🕊)”让她比其他同学选(🦋)(xuǎn )课更有优(yōu )势。

切(🏛)实加强(🔂)学习过程考(👠)核，加大(💓)过程(chéng )考核(🍹)成绩在(🥦)课程总成绩中的比(😅)(bǐ )重，严格(gé )考试纪(🗣)律、严把毕业出口(🤥)关，坚决取消(xiāo )“清考(🤾)”制(zhì )度。