青春撞上更年期

学习共同(🕜)体的本(😇)质是：强调(diào )整(zhěng )体(🎶)的参与(🐄)、平等、沟通、合作(🚛)。

随(suí )后(😏)(hòu )，一组同学还被随机(🖇)抽选站(💪)上讲(jiǎng )台(tái )，4个人你一(📚)言我一(🗡)语地展示着自(zì )己(jǐ )组规划(🥂)的游(🗾)览线路：6点(diǎn )半到8点半(🌻)去(qù(🐉) )北(běi )海公园，花费10元；8点(📻)半到(🗜)10点半到(dào )景(jǐng )山，花费2元(🆔)；10点半到15点半到颐和(hé )园(yuá(🥦)n )，花费30元(🎌)；15点半到18点半(bàn )到水(🚤)立方拍(📃)(pāi )夜(yè )景……总共花(🤝)费42元，没(🚪)超标，而(ér )且(qiě )去了4个(🐛)景点…(😌)…

八位角色悉数亮(lià(💹)ng )相(xiàng )，一(📝)线黄金阵容演绎出错(🍬)综复杂(🉑)的(de )人(rén )物关系，强力吸睛。

比如(👋)这节(📚)“北(běi )京一日游”，按照常规(🏹)(guī )的(📸)教学方式(shì )，可能主要是(🍅)老师(👦)讲，而学习共同(tóng )体(tǐ )则(🙃)“把课堂还给学生”，教师在(zài )备(😻)(bèi )课的(🛅)过程中就需要设定(dì(👗)ng )好背景(🤢)，让(ràng )孩(hái )子们通过讨(⤵)论自己(🌻)去寻找答案，通(tōng )过共(🏯)同学习(👀)，得到的不仅仅是老(lǎ(😇)o )师(shī )讲(🚵)(jiǎng )的知识，而是学生自(🛋)己获得(🖱)的能(néng )力(lì )。

赵明认为，2019年手机(🆖)行业(🐇)的竞争(zhēng )会(huì )把一些公(⏭)司放(🌆)在一个真(zhēn )正的高压下(🦈)(xià )，巨大的压力之下会让各个(👜)公司把(🤨)(bǎ )很(hěn )多的底线和底(⛸)牌露出(🕋)来，但从负(fù )责(zé )的(de )角(😐)度讲，还(🛅)是希望竞争要基于理(⛱)(lǐ )性(xì(🦐)ng )和正常。

把课堂还给学(🖼)生 让思(🛠)维(wéi )发(fā )生碰撞

随后(🏨)，一组同(😁)学还被随机抽(chōu )选(xuǎn )站上讲(⤴)台，4个人你一言我一语地(dì )展(♓)(zhǎn )示(🕡)着自己组规划的游览线(🕶)路：(🔳)6点(diǎn )半(bàn )到8点半去北海(🚏)公园，花(huā )费10元；8点半(bàn )到(dà(🤭)o )10点半到(🍷)景山，花费2元；10点半到(🌚)15点(diǎn )半(🕰)(bàn )到颐和园，花费30元；(💥)15点半到(〰)18点半(bàn )到(dào )水(shuǐ )立方(🙍)拍夜景(🍲)……总共花费42元，没(mé(❌)i )超(chāo )标(🖍)，而且去了4个景点……(🎢)

本报记(👀)(jì )者(zhě ) 孙颖 文并摄

“以前学习(👡)是自己思考(kǎo )问(wèn )题，思维是(🥋)孤立(⚽)的，现在4个人一(yī )起(qǐ )，4条(🌈)思维(🐻)线互相交错，碰撞出许(xǔ(🔡) )多(duō )新思路，能够有更多的(de )方(🚞)法去解(🎉)决(jué )问(wèn )题。