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近年来，不少知名(📆)(míng )院士、行业专家都(🥀)(dōu )在各种(zhǒng )场合呼(🧘)吁要求高度重视本土(🚵)科技人(🈷)才(cái )发展的问题(tí )。

然(🐤)而(ér )，若想真正摘掉博(😸)士身上“海归”或(huò )“本(🆕)土(tǔ )”的(de )标签，还需要将(👥)两者的(🦈)人才评价体系(🏌)并在一(🈴)(yī )条轨道(dào )上。

“我建(jià(🔹)n )议，年轻人如果有机(🎂)会出国还是要出(chū )国(♈)看看(kà(🍤)n )，这(zhè )对自己(jǐ(🏦) )的世界(🏀)观、看问题的深刻性(🛎)、辩证思(sī )考等方(fā(🐞)ng )面都有好处(chù )。

是否(🏞)(fǒu )“二战”也还是需要考(🗞)生权衡(🤔)自身就(jiù )业与发展对(🗂)(duì )研究生(shēng )学位与学(🤐)校学习专业知识的(📌)迫切程度(dù )。

同时(shí )，国(🕢)(guó )民心(🦆)理(lǐ )健康不是(🔤)一个简(🚅)单的平均数，而是在(zà(♎)i )不同人(rén )群中(zhōng )呈(🧑)现出(chū )不同的特征，科(🥍)技工作(🐰)者、公务员、(👂)儿童青(🕉)(qīng )少年(nián )特别是(shì )留(👸)守儿童与流动儿童(🐌)等(🔲)人群的心理健(jiàn )康(🗜)状况(kuàng )关系到中国(guó(🔹) )经济发(👄)(fā )展、社会稳定以及(🤒)中华民族的全面复(fù(🕧) )兴。

在张婉(wǎn )琳看来(😥)(lái )，“二战”（考研失败后(🚏)再次考(🔯)研，简称“二战(zhà(🍜)n )”）真(zhē(🐤)n )的很需要勇气，因为“二(🔈)战”要承受(shòu )更多的(👚)(de )压力(lì )，过程(chéng )更加煎(🗿)熬。

武汉(🐒)大学教师赫爽(🏰)认为，很(🕦)多考(kǎo )生“二战”更多是(🔈)因为考研错过了秋(🎙)招(🦌)，同时鉴(jiàn )于已经(jī(🧖)ng )有了一些复(fù )习的知(🕘)(zhī )识储(😹)备，选择二次考研也多(🧙)了(le )几分胜(shèng )算，但二次(🤣)(cì )考研也(yě )承担相(🚙)应的风险，心理压力也(🈵)会更大(⬛)(dà )。

在成绩公(gō(🦄)ng )布后，他(🌤)更是坦然接受了失败(📎)的现实，毫不(bú )犹豫(👀)地(dì )选择(zé )了“二(èr )战(🐲)”，已经迅(🥕)速投入新一轮(🔷)学习了(⛱)。

随之，“考(kǎo )研成绩(jì )”一(🐨)词与一个哭泣流泪(🌧)的(🙏)表情也迅速(sù )登上(🐞)微(wēi )博热搜，且(qiě )长时(❇)间居高(🛃)不下。