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东城区某小(xiǎ(😆)o )学语文老师赵力(lì )(化名)告诉记(✌)者(zhě(🍆) )，其实(🏚)寒假(♟)作业并不多，但还(hái )是有少数学生开学时交不(🦃)上作(🍔)(zuò )业(🐇)，也有(🎙)部分(fèn )家长怕孩子完不(bú )成作业被批评(píng )而(⌛)选择(💵)代劳(🔈)。

另(lìng )一方面，作业(yè )应该主要由学生(shēng )本人完成，家(🔍)(jiā )长(♑)可以(📊)根据孩子(zǐ )的(🛤)能力提一(yī )些(xiē )建议或者给予帮(bā(👎)ng )助，但(🎒)不能(👹)完(wán )全代劳。

南(🔌)京师(shī )范大学教育科(kē )学学院(🔽)儿童(🚱)发展(📲)(zhǎn )与(🕌)家庭教育研(yán )究中心副主任殷飞表示，孩子(zǐ(🍇) )出现(♟)集中(🔞)补作(🌵)业的现象，有可(kě )能存在客观原(yuán )因，也就是作(🙎)业(yè(☔) )量大(🦂)或者难度(dù )高；也可能是主(zhǔ )观原因，即学(xué )生在(🍽)假期(🐫)的学(🧣)习(xí )计划与学习(xí )习(xí )惯存在问题。

殷(yīn )飞称，补作(🚧)(zuò )业(🏃)(yè )其(👘)实是孩子家庭(🍇)(tíng )学习计划与落(luò )实的警示，父(🖋)母(mǔ(📼) )如果(🐏)发现(👩)孩子(zǐ )出现这样的问题(tí )，就要反思自(zì )己的(📎)家庭(💂)教育(🔚)是不(🌋)是存在疏忽(hū )与不足，及时向老师和相关专(zhuā(🥙)n )家请(💹)教。

东(🌆)城(chéng )区某小学语文老(lǎo )师赵力(化名)告(gào )诉记者，其(🚐)实寒(🥗)(hán )假(🐄)作业并不多(duō )，但还是有少数(shù )学生开学时(shí )交(jiā(💻)o )不上(💹)作业(🈳)，也有(yǒu )部分家(🧦)长怕(pà )孩(hái )子完不成作业被(bè(💵)i )批评(🆗)而选(🔲)择代(🐽)(dài )劳。

同时，要关(🌘)(guān )注孩子作业计(jì )划执行的情(🕚)况，在(🤒)他缺(👟)乏自(💅)主(zhǔ )性或有拖延迹象的时候给予提(tí )醒，并通(🍊)过奖(🌕)惩措(📶)施提升孩子(zǐ )的执行能力。

“您能帮我拍个(gè )照吗？(🍻)我要(😁)帮(bā(🛃)ng )孩子完成假期作(zuò )业。

部分家长(zhǎng )认为寒假需要放(📄)(fàng )松(🕍)休息(☕)，作(zuò )业(yè )随便(🧠)写写就行，也很少对孩子(zǐ )进行提醒(🌼)和催(🐏)促(cù(🍤) )。