记录

比(🗑)如原来一(🏹)周‘吼’(🏅)五次，制定(⏪)目标要求(🕒)自己下周(💪)‘吼’两(👑)次，慢慢(mà(🙆)n )递减直(zhí(📚) )至‘零(lí(🎍)ng )吼叫’。

“人(🏍)(rén )对自我(🏚)(wǒ )的判断(💝)(duàn )其实来(😞)(lái )自于别(♍)(bié )人的评(🦔)(píng )价。

爸(bà(⚡) )妈总是(shì(🃏) )训斥，慢慢(👛)就(jiù )降低了(le )其自信(xìn )，强化(huà )了自卑(bēi )。

但十(shí )几天后，在小小用App复习英语、对一个内容几次都没有回答正确时，她又忍不住(🚴)爆发了，“瞎(🍨)戳什么，怎(🐸)么那么笨(🏥)呢。

”情绪上(👳)，家长的吼(〰)叫可能造(🆎)成孩子焦(🚡)虑(lǜ )、胆(👷)小(xiǎo )、抑(💨)郁(yù )、晚(👗)上(shàng )睡觉(👔)不(bú )踏实(🏈)等(děng )；心(🤡)理(lǐ )方面(⛸)，长期“吼叫(👫)”将降低(dī(📻) )孩子自(zì(👊) )信，厌(yàn )恶(🔘)学习(xí )。

平日(rì )里同事(shì )和邻居(jū )对她的(de )印象也(yě )是“温和、开朗、有文化味”，不敢相信她也会“吼”孩子。

开学后仅一周，用光吼叫“配额”