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今年2月，北京(jī(🌙)ng )师范大学叶晓梅(méi )、梁文艳发(⬅)表在《教育与经(⭕)济》期(qī )刊(kān )上(🛬)名为《海归教师(🐪)(shī )真(✒)的优于本土教(🌍)(jiāo )师吗？》的文章写道：通过分(🔐)析基(jī )于(yú )中(🧝)国研究型大学(🕡)46个(gè )教育学院(🎠)（部(🧦)(bù )）的教(🍩)师样(🧓)本，海归(guī )教师发表英文论(lùn )文(⛷)的可能性较大(🌳)，但当两类教师(🎟)都(dōu )发(fā )表英(🔇)文论文时，海(hǎ(💠)i )归教(⛄)师并没有(yǒu )表(🐷)(biǎo )现出优势。

当前，我国农村集体(🔘)产(chǎn )权(quán )制度(🕶)改革区域之间(📜)仍不平衡，一(yī(🚥) )些(xiē(💟) )地方集体资产(🌎)家底(dǐ )不清、产权归属(shǔ )不明(🕶)、管理不够规(🏊)范、收益分配(🔈)不(bú )够(gòu )公开(🥂)，部分股份合(hé(🥈) )作社(🎽)运行质态(tài )不(bú )高，亟须通过深化(huà )改革来完(🎽)善制度(dù )、增(⏫)强活力。

随着我(👕)国高校科研水(🈳)(shuǐ )平(🕑)(píng )的不断提高(😲)，如今(jīn )不少高校对于(yú )本(běn )土(🐝)博士的“偏见”正(➖)在消除，对于(yú(👤) )不(bú )少高校来(👍)说，“海(🧐)归”或“本土(tǔ )”只(📼)是标签。

我国是(shì )农业大国，还有(🍰)(yǒu )近6亿农民，农(🤙)业还是弱质产(😙)业，这(zhè )个(gè )特(💾)殊国情要求我(🖕)们(men )必(⏬)须不断完善(shàn )农(nóng )业支持保护制度。

海归博士(🚇)获得专(zhuān )利、(🚵)发表索引论文(🛳)和获得奖励的(🈶)次(cì(🤖) )数(shù )与本土博(🥨)士无显著(zhe )差别。

“如今(jīn )一(yī )些单(🤸)位设置的‘海(😔)(hǎi )外优先’要(🐲)求是(shì )正(zhèng )常(💃)的，因(📢)为他们也需要(🐒)应对外界(jiè )的(de )评价，因为整个社(🏞)(shè )会的价值导(🎭)向是(shì )这样的(📉)。

我们这些应届(🥡)本土博士，如(rú(📸) )果应(🖼)聘和自己毕业院校档次差不(bú )多(duō )的学校，常(🏔)常职位(wèi )会降(💗)低；如果都(dō(🚭)u )投同一个职位(👰)，海归(🐿)肯定会被优先(🗃)(xiān )录(lù )用。

其中，北大新(xīn )任教师(🍡)中约有(yǒu )178名(mí(🌵)ng )拥有本土博士(💨)学历(lì )（占49.4%）(💅)；清(🔈)华新(xīn )任(rèn )教(🤕)师中约有235名拥有本土博士学历(⏮)(lì )（占52.2%）。

要大(🤛)力发展(zhǎn )农产(🏛)品加工业，扶持(👱)壮大一批农业(🌇)龙头(🕶)企业，依托(tuō )龙(lóng )头企业将产业链、价值链与(📂)现代(dài )产(chǎn )业(♉)发展理念和组(🏬)织(zhī )方式引入(💎)农业(🌌)，推进龙头企业(🌩)向园区集群集聚，打(dǎ )造(zào )农业(💉)产业集群，推(tuī(💅) )动农业产业结(🐰)(jié )构(gòu )合理化(🏦)、高(🈴)度化。

盘活农村(🈺)集体资(zī )产(chǎn )，提高农村各类资(🈶)源要素的配置(🦁)(zhì )和(hé )利用效(🛅)率，多途径(jìng )发(🚔)展壮大集体经(📪)(jīng )济(🙎)。