江苏省中小学教学研究室

“很(hěn )多考生(shēng )在失败(🎗)后，突(😖)然意识到(😋)(dào )大学生(shēng )活所剩无几(jǐ(❇) )，保研出国申请和(hé )企业秋(🍈)招已(🍊)(yǐ )经结束，再看看身(shē(🚡)n )边的同学，有些(🏷)曾经不如自己(jǐ )的也考研(💈)成功(📯)，真真切切地感(gǎn )受到(👏)被(bè(🐸)i )同龄人跟(🍵)时(shí )代抛弃。

但(dàn )选择调(dià(🔤)o )剂，不(🦍)代表(biǎo )薛明就此妥协(♓)——(🅾)在一个暑(🚙)假(jiǎ )他决定考下人大的(de )博(🌵)士学位，并制定了详细的复(🚥)(fù )习(🎅)时间(jiān )表。

张婉琳的目标院校(xiào )是南(👩)京(jīng )大学，参考(kǎo )往年南京(🏖)大学(🕠)的复(fù )试分数线，她的(🍬)总分够了，英(yī(⛄)ng )语的单科成绩却不够，在看(💆)到(dà(🚺)o )成绩单的瞬间，她知道(🚷)“凉了(📆)(le )”。

报(bào )告还(🔸)提到，不同性别、婚姻状(zhuà(🥙)ng )况、(🍼)受教育(yù )程度和不同(🚤)群体(👌)的(de )公务员(🏽)心理(lǐ )健康水平差异显著(🦍)(zhe )：女性公务员心理健康水(📯)平明(🧣)(míng )显好于(yú )男性；未(💎)婚群体的心理(🔖)(lǐ )健康水(shuǐ )平差于已婚(hū(🦎)n )群体(⛵)；受教育程度(dù )低的(📡)群体心(xīn )理健(🕜)康水平也较低(dī )；普通公(🎗)务员(📕)低于金融系统公(gōng )职(⬆)人员(🧦)(yuán )。

只有加(🔘)强社会心理服(fú )务体系(xì(🥂) )建设(📺)，充分(fèn )利用心理学(xué(🏰) )研究(🚢)成(chéng )果，预(🦌)测、引导和改善个体、群(🏁)体、社会(huì )的情感和行为(🚠)，才(cá(🎋)i )能提高国民心理素质(💡)，促进国(guó )民心(🤔)理(lǐ )健康，提升国家凝聚力(😄)(lì )。

武(🌿)汉(hàn )大学教师赫(hè )爽(🚰)认为，很多考生(👗)(shēng )“二战”更(gèng )多是因为考研(🌌)错过(🚛)(guò )了秋招，同时鉴于已(♓)经有(🌎)了一(yī )些(🛂)复习(xí )的知识储备，选择二(🌿)次(cì(✔) )考研也(yě )多了几分胜(🖋)(shèng )算(🏉)，但二次(cì(🍄) )考研也(yě )承担相应的(de )风险(🖱)，心理压力也(yě )会更大。

他(tā(💽) )同时(📢)提到，研究发(fā )现心理(🤒)灵活性在压力(🐠)源与心理(lǐ )健康水(shuǐ )平之(🔅)间起(🛡)到部分中介作(zuò )用，这(😤)(zhè )表明可以通(🦊)(tōng )过心理灵活性的训(xùn )练(🏎)来提(⚡)升公(gōng )务员群体的心(📒)理健(⬜)(jiàn )康水平(🛡)。

中国科学院心理研究(jiū )所(👋)国民(mín )心理健康评估发展(⭐)中心(📵)(xīn )曾3次进(🐲)(jìn )行国民的心(xīn )理健康服(😜)务(wù )需求相(xiàng )关调查，第(dì(⏰) )一次(🕒)在2007年末至2008年初(chū )，收集(🕸)有效(xiào )问卷6212份(🎹)，最终得到(dào )以上结果。

现在(🎦)多元(📬)化之后，95后可选(xuǎn )择的(⌛)机会更加多样(🐤)，并(bìng )且他们(men )往往不愿意(yì(🌍) )服从(🤞)家长的安排，考研与否(👟)其(qí(🧀) )实都是学(👲)生自我意(yì )识的体现，应当(👤)尊重”。