法证先锋粤语

因(yī(🎧)n )此，他提出建议，对(duì )于教(😝)育部门(👄)，第一是(shì )系统梳理在贯(🕊)彻(chè )健康第一教育(yù )理(👸)念方面(🍫)的(🛑)经验；第(dì )二是总结(🏎)这一(yī )理(👶)念在(zài )体育教育的政(⏺)(zhè(🔌)ng )策导向(🚠)、科目设(shè )置等(děng )方面(😻)是否有偏差(chà )；第三是(📺)教育(yù(🚀) )部(⚪)门的机构设置与人(ré(🔽)n )员编制安(🍘)排是否符合(hé )青少年(⛸)健(🗣)康第(dì )一的需要；第(⛳)四(sì )是教(☕)育经费在青少年(nián )体育(👽)方面的(🖥)分(fèn )配、投入比例是否(🖍)适(shì )当；第五是总结教(🕳)育(yù )部(〽)门(🚅)在学校体育(yù )相关政(🚣)策的落(luò(✉) )地和可行性；第六是(🌕)(shì(📰) )思考体(✌)育教师(shī )配备为(wéi )何多(🏬)年来缺口(kǒu )很大，体育课(🤘)为(wéi )何(🙂)经(🤸)(jīng )常被占用；第七(qī(💄) )是总结学(🖌)校体(tǐ )育教材的优点(🥪)和(🍂)不足(zú )；第八是总结(jié )学校体(🚾)(tǐ )育场地建设和(hé )器材(👨)配置有(🎾)哪些(xiē )不足；第九是建(🥎)立具(jù )体的学校体育(yù )考核指(🏫)标(🏭)；第十是建(jiàn )议教育(👎)部门设立(😈)科研(yán )课题，研究如何(🔉)(hé(🍵) )树立健(🔓)康第一(yī )的教育理念。

山(🧜)东省(shěng )政府12日召开新(xī(📸)n )闻发布(🚛)(bù(📤) )会，通报该省(shěng )综合交(😧)通发展情(👎)(qíng )况，介绍2019年该省高速(🔇)(sù(🥟) )公路、高速铁(tiě )路、机场、沿(🎫)海港口(kǒu )和内河等重点(👬)(diǎn )建设(👽)项(xiàng )目。

山东省交(jiāo )通运(🤐)输厅厅长江(jiāng )成介绍说，该省将(❔)通(🗼)(tōng )过航运，实现(xiàn )山东(😠)沿海港口(🥈)群与全(quán )球主要港口全(🛐)面通达(🐰)(dá )；通过高铁，实(shí )现济(😾)南与北京(jīng )、上海、天(🏋)津等14个(💫)中(🚄)(zhōng )国国内主要城(chéng )市(🎃)3小时(shí )左(🥗)右通达；通(tōng )过打造(🥪)以(🎴)轨道交(jiāo )通为(wéi )主的城市交通(🍉)体(tǐ )系，构建重点(diǎn )城市(🗞)城区40分(🤙)钟便捷生(shēng )活交通圈。

他(❣)(tā )将新型(xíng )青训体系概括(kuò )为(🤘)“三(✒)有”：有(yǒu )学上，参加新(🎶)型青训(xù(⭐)n )体系的运动员(yuán )能有学(🤫)校读书(🕎)，从人(rén )的全面成长来说(👜)，18岁(suì )以前必须以学习(xí(📪) )为主，这(🚍)在(♍)西(xī )方很多国家有立(🚅)法保(bǎo )障(❤)；有书读，过去尽(jìn )管(🏹)有(🤒)运动员到(dào )学校读书，但是(shì )在(💩)新(xīn )体系下，学生身(shēn )份(🍎)应是第(🎞)一，运动员身份其次；有(❔)(yǒu )出路，一方面(miàn )，如果(guǒ )在运动(🚂)方(🔷)面取(qǔ )得成绩，可以继(🍕)(jì )续深造(👊)，另一方面，如果没在运动(🐝)(dòng )方面(🆒)取得成绩，由于(yú )有了一(🚋)定的文化知识(shí )，同样可(💵)以有出(🍖)(chū(✴) )路。

冯建中还(hái )建议，在(⏲)城乡建设(🌡)中(zhōng )加强研究青少(shǎ(🏭)o )年(💛)体育(yù )场地资源配置(zhì )是否符(🙅)合需求，加大(dà )对青少年(📦)体育活(🚀)(huó )动的投入，同(tóng )时对这(💌)方面的投入进(jìn )行跟踪评估。

因(🚡)此(🖤)，他提出建议，对于教育(🖼)部门，第一(💅)是系统梳理在贯(guàn )彻健(🌙)康第一(🐣)教(jiāo )育理念方面的经验(💔)；第二是总结这一理念(👸)(niàn )在体(🌽)育(🚖)教育的政(zhèng )策导向、(🦖)科目(mù )设(🚠)置等方面是否有偏(piā(🛁)n )差(👠)；第三是教(jiāo )育部门(mén )的机构(🔊)设置与(yǔ )人员编制安排(👺)是(shì )否(😿)符(fú )合青少年健康第(dì(🎸) )一的需要；第(dì )四是教育经费(😗)在(🏊)青少(shǎo )年体育方面的(🌪)(de )分配、投(😔)入比例是否(fǒu )适当；第(🈴)五是总(🔬)(zǒng )结教育部门在学校体(📮)(tǐ )育相关政策的(de )落地和(🔂)可行性(㊗)；(🥂)第六(liù )是思考体育教(🏆)师配备(bè(🕔)i )为何多年来缺口(kǒu )很(👗)大(🙋)，体育课(kè )为何经常被占用；第(🍞)(dì )七是总结学校(xiào )体育(😊)教(jiāo )材(🐪)的优点和不(bú )足；第八(🆔)是总结(jié )学校(xiào )体育场地建设(🌂)和(🤳)(hé )器材配置有哪(nǎ )些(🧣)不足；第(🚇)九是建立(lì )具体的学校(⏳)体(tǐ )育(🍖)考核(hé )指标；第十是(shì(🕐) )建议教育部门设(shè )立科(🎌)研课题(🤮)，研(🍽)究如(rú )何树立健康第(🗳)(dì )一的教(🏄)育理念。

因此(cǐ )，他提出(🦒)建(👤)议，对于(yú )教育部门，第一(yī )是系(🎟)统梳理在(zài )贯彻健康第(🦔)一教育(📮)理(lǐ )念方面的经验(yàn )；(🥒)第二(èr )是总结这一理(lǐ )念在体(♊)育(🔮)教育的(de )政策(cè )导向、(🚙)科目设置(🐷)(zhì )等方面是否有(yǒu )偏差(🚯)；第三(🎌)是教育部(bù )门的机构设(🗃)置(zhì )与人员(yuán )编制安排(🧞)是否(fǒ(☝)u )符(🧜)合青少年健康(kāng )第一(😠)的需要；(🔦)第四是(shì )教育经费在(🀄)青(⛏)(qīng )少年体育方面的分配(pèi )、投(💼)入比例是否适当(dāng )；第(🐙)五是总(🆘)结教育部门在学校(xiào )体(🅾)育相关政策的落地(dì )和可行性(🎋)；(🍛)第(dì )六是思(sī )考体育(🐼)教师配(pè(🚫)i )备为何多年来缺口很(hě(🐺)n )大，体育(🐥)课为何(hé )经常被占用；(🏸)第七是总结学校体育(yù(👋) )教材的(🌹)优(😰)点和(hé )不足；第八是(💝)总结学(xué(🔀) )校体育场地建设(shè )和(🥪)器(🍷)材配置有哪些不(bú )足；第九是(🌾)建(jiàn )立具体的学校体育(💜)考(kǎo )核(🦔)指标；第十是建议(yì )教(👸)育部门设立科研课题，研究(jiū )如(🥖)何(🐝)树立健康第一的(de )教育(🗺)理念。