就干去

率(lǜ )先将“学习共同体(🏆)”构想引入(🛴)教育改革实践的国际著名(míng )教育(📋)专家佐藤(🎃)学教授(shòu )，在(zài )走进十八中进行(há(⛴)ng )观摩(mó )时(⛲)表示，在“学习共(gòng )同体”的模(💧)式(shì )下(🌔)，学生和教(🎙)师都能(néng )感受到一种强大(🎍)的安(ā(🌖)n )全(♏)感(gǎn )，这(➗)种安全感让(ràng )学生(shēng )敢于(🌳)发表自(🕉)己(🚮)的看法(fǎ )。

在北京市十(shí )八中附属(🎂)实验小学(⛴)，从二(èr )年级到六年级，所有(yǒu )教室(🥈)里的座位(🚬)都变成(chéng )了4人围坐。

随后，一组同学(🥛)还被随(suí(🐘) )机抽选站上讲台，4个(gè )人你(nǐ )一言(💅)我一语地(🐮)展(zhǎn )示着(zhe )自己组规划的游(👛)览线(xià(💚)n )路(🎠)：6点半(🔐)到8点(diǎn )半去北海公园，花费(🌃)(fèi )10元；(🦗)8点(😅)半到10点(🥢)半到景(jǐng )山，花费2元；10点半(🍂)到(dào )15点(🦇)半(🎓)(bàn )到颐和园，花费30元；15点半到18点半(👊)到(dào )水立(⚡)方拍夜景……总(zǒng )共花(huā )费42元，没(👄)超标，而且(🛑)(qiě )去了4个景点……

讨论(lùn )还在进(🐖)行，学生们(🔻)不但成功地避开(kāi )了任务单图文(💣)信息中(zhō(🏻)ng )设下(xià )的“陷阱”，还(hái )碰撞(zhuà(🥂)ng )出许多(🧣)新(😭)思路：(🥣)有的(de )规划出最省钱(qián )的地(♓)铁出行(😘)，有(🏅)的考(kǎ(❕)o )虑到(dào )故宫单向进出，有的(🍝)(de )想到了(🌮)水(🐈)立方正(zhèng )在改(gǎi )造……在这节课(🏚)中，老师“讲(🥫)台面(miàn )授”的时间也就10分钟(zhōng )左右(♉)(yòu )，大部分(✌)时间同(tóng )学们(men )议得热烈、评得认(➕)真(zhēn )。

“开始(⛩)有家长担心，孩子如果不(bú )面向黑(🔲)板，扭着听(🍡)讲(jiǎng )是不(bú )是对孩子不好(🐺)。

赵明(mí(🙏)ng )认(🍁)为，2019年手(🕺)机行业的(de )竞争会把一些(xiē(👫) )公司放(🤬)在(🚚)一个真(🎽)正的(de )高压(yā )下，巨大的压力(🙉)(lì )之下(🐷)(xià(🆚) )会让各个公司把很多(duō )的底线和(🍢)底牌露出(🎣)来，但从负责的(de )角度讲，还是希望竞(😅)(jìng )争要(yà(😻)o )基于理性和正常(cháng )。

我(wǒ )们以前是(🌒)享受了产(🔗)业(yè )链的红利，今天到了我们做贡(📤)献的(de )时候(🌦)了。

“接下来的(de )15分钟(zhōng )交给大(🥕)家，本组(🏾)(zǔ(🌵) )内可(kě(🎼) )以相互交流讨论，之(zhī )后再(🚇)用5分钟(🔆)时(🐽)(shí )间完(🏝)善自己组的游览(lǎn )计划(huá(❔) )，然后我们(🌨)一起(qǐ )来评(píng )价。

课堂上的教学活(🐫)(huó )动更是(🚑)发生着本质的变化”，陈辉(huī )介绍说(🕹)，别看讲解(🔇)的(de )时间(jiān )短，但老师们课(kè )前做(zuò(💷) )了很多准(🔹)备工作，教(jiāo )师之间率先形成了共(👭)同体，每个(🏣)学(xué )科以教研组为单位，研(💓)究(jiū )如(⬛)何(🚛)推动“学(👤)习(xí )共同(tóng )体”教学，每个教(🎳)研(yán )组(🕙)都(😰)要研讨“学习共同体”心得和(hé )详细(🧐)(xì )具体的(🏇)教研计划(huá )。