角平分线定理

去年“十一”黄金周(📞)，小小妈(mā )带着小小(xiǎ(🧓)o )回(🛸)姥姥家度假。

本来有点(🔟)思路(lù )和状态，一喊我(🖋)就(〰)蒙了，越喊越不想做(zuò(🔌) )，越觉得(dé )学习没有意(😀)思。

”虽然心里很(hěn )清楚，但(🥕)(dàn )是鹏鹏妈(mā )还是没(🌝)有克制住自己(jǐ )，开学(🍜)第(🕘)(dì )一周就爆(bào )发了，“做(➰)不到完全(quán )‘戒吼’(🎠)，但(⏭)是尽(jìn )量少‘吼’是(🚀)必须的(de )。

“回头(tóu )反思，当(🎂)(dā(😓)ng )时再耐心说一遍也就(🆘)好了。

矫(jiǎo )正坏习惯(guà(🌻)n )要(♓)用‘减法’。

虽然她和(🥤)鹏鹏(péng )爸都是博(bó )士(🕞)学(🐭)历，但她自认为并不是(Ⓜ)“鸡血”妈(mā )妈。

”昭(zhāo )昭妈(🏞)说，她也明白“吼”不管(guǎ(💤)n )用(🍖)，每次(cì )事后也后悔自(🚋)责，但(dàn )就是特别(bié )生(🌥)气(🎛)。

那(nà )么，家长在辅导孩(🚢)子(zǐ )作业时，究竟该用(🎹)(yò(👙)ng )什么“姿势”呢？孙(sūn )宏(🔸)艳给了(le )四点建议(yì )。

轻(🍝)松(🔖)愉快的氛围，将促进学(😋)(xué )习。

鹏鹏(péng )妈回顾了(⛎)陪(💸)孩子走的这一路，总结(🌦)了一(yī )个规律：一、(😛)二(🐨)年级时，总是(shì )“吼”孩(há(🏣)i )子的坐姿(zī )和学习习(🏼)惯；三、四(sì )年级时(🏪)，总(🕗)为孩子(zǐ )作业的对错(🤮)上火；到(dào )了五、六(⏪)(liù(😵) )年级，能(néng )把她惹急的(🏢)，通常是(shì )孩子的学(xué(🎓) )习(🛤)态度。