关东大先生

最后，魏教(jiā(⛷)o )授还强调，千万不要(yà(🔕)o )用奖励的方式去“鼓(gǔ(🆓) )励”孩子阅读，而是(shì )要(🏹)为他们建立起一种(zhǒ(🥤)ng )认知：(🌅)阅读是日常生(😑)(shēng )活的(📗)一(yī )部分，而且有趣。

有(🈲)(yǒu )时候我们会听到家(🚏)长(zhǎng )说：“不要问这么(🏇)多(duō )问题，我们先把书(📡)读(dú )完再说。

在《魏坤琳(🐋)(lín )的科(🦒)学(xué )养育宝典(🏸)》的(de )最后(👅)一(yī )章中，它强(💨)调(diào )了(👲)“育(yù )儿育己”的概念：(🎾)养(yǎng )育孩子的过程，也(🥈)是(shì )家长成长的好机(🔃)会。

此外，可以利用读书(🏣)(shū )场景，把阅读变成游(🍴)(yóu )戏—(🎤)—试着把书合(🕉)起(qǐ )来(⚽)，跟(gēn )孩子比赛(🐩)猜猜(cā(⬅)i )下面的(de )故事情节，这样(🎼)不仅(jǐn )能让孩子们喜(🎻)欢上阅(yuè )读，还可以提(🎙)高他们(men )的智商。

但从3月(👾)7日上(shà(🥀)ng )映的《夏目友人(⤴)帐：结(🏗)缘空(kōng )蝉》电影(🥟)上映(yì(🤐)ng )数据看(kàn )，我们却发现(🚁)了一些(xiē )明显的“中国(🗯)特征”。

比方说，我们很多(🕍)(duō )人从小都被教育过(🌦)要(yào )学习“孔融让梨”的(🥝)(de )精神，先(📰)人后己。

刘(liú )贵(🗯)祥：我(☔)来简要回答(dá(🍛) )一下这(🎞)(zhè )个问题。