穿越时空要爱

实(shí )施职业院校教师(shī )境外培(📵)训(❤)计(jì )划，分年度、分(fè(💑)n )批次选派职(🙀)业(🙌)院校骨干教师(shī )校长(🏂)(zhǎng )赴德国研(✉)修(😷)，学(xué )习借鉴(jiàn )“双(shuāng )元(❄)制”职业教育(yù )先进经验。

他们有了企(🕊)业职(zhí )场经历后，再主动转行到职(🏼)(zhí(🌚) )业教(jiāo )育，工作能力和(Ⓜ)(hé )工作意(yì(♑) )愿(🐜)得(dé )到了双重强化，能(🙂)够更好地胜(🔴)任专业教师的(de )岗位要求(📑)”。

什么样的课是(shì )好课(kè )？受访的(🚠)不(🏒)少同(tóng )学都表示，抢课(🔪)的第一原则(🎼)(zé(🐀) )是“从需求出发”，而明确(👴)(què )需求往往(🗝)是(🍿)建立在广(guǎng )泛了解(jiě(🦃) )课程(chéng )内容的基础上。

“我是学信息管(🚙)理专业的，这回选了创(⤴)业与融资管(🛩)理(🤙)，也是(shì )一种专业拓展(🔯)”。

但学(xué )校专(🔎)(zhuā(🧔)n )业核心课程、进(jìn )行(🦗)核心岗位能力培养的老师(shī )一定要(🤬)是‘双师型’教师，所以(yǐ )教师要(🦃)进(🚘)行分类(lèi )分层的管理(🐧)(lǐ )。

随着高校(🎼)“严(🏋)(yán )出”政策的出台，同学(📌)们发(fā )现选(👥)课(🗣)季的氛围更加(jiā )紧张(🚒)了(le )。