冷山

在(zà(♎)i )内(👯)设机构改革的契机(🍶)中，他找(🛢)到了“解决良方”。

教育之(🐆)难，难在(😵)潜移默(mò )化、润物无声(shēng )。

为(👯)将人员(yuán )进行更为合理的配(🐌)置，第(dì )十检察厅开(kāi )通使用(👻)新添置的智能信(xìn )件(jiàn )交换(🚐)系统，将信件的运送、收发、(🐟)搬(bān )运(😎)、剪订、分省、贴码(🌺)等事务(💳)性工作(zuò )由专门的(🤖)辅(⚽)(fǔ )助人(💓)员承担，办理来信工(gō(🏛)ng )作人员(⚫)直(💿)接(jiē )负责从智能交(🌽)换柜取(📑)信、审阅处理来(lái )信(🏨)、答复(➗)等工(gōng )作。

在处理(lǐ )群众来信(🚜)过(guò )程中，最高检(jiǎn )第十检察(🏠)厅(tīng )副厅长陈鸷成发现，重(chó(🚖)ng )复(fù )来信的数量(liàng )不容小觑(⛵)。

“将事务性(xìng )工(gōng )作与办理来(🔏)(lái )信工(🏝)作分离，有利于改变(bià(🏥)n )传统的(🌔)事务(wù )、办理来信(⬛)一(🚂)起抓，不(🌟)同(tóng )层级、不同(tóng )岗(🎑)位工作(⛴)人(🏌)员职责混同的(de )工作(🧒)模式，可(♍)以(🐻)通过减轻专业处理(💾)信(xìn )件(🤗)人员的事(shì )务性负担，提(tí )高(💗)处理和答(dá )复信件的效(xiào )率(🗾)。

是全面封(fēng )禁还是合理(lǐ )引(🎐)导，是刚性约束还是(shì )柔(róu )性(🕧)管理？围(wéi )绕权利与秩序、(🧗)规定与(🔍)(yǔ )情(qíng )理、被动或(huò(🔽) )自觉，小(🕤)小的手机引出困(kù(🗒)n )扰(🙆)学校、(📗)家(jiā )庭乃至整个社会(🙍)的大课(🌃)题(🚄)(tí )。

每一位参(cān )与处(🏩)理群众(🚙)信(🕢)访的检察官(guān )，对张(🔂)军检(jiǎ(😥)n )察长“群众来信件件有回(huí )复(🕊)”的重要(yào )指示都牢记在(zài )心(🛣)。

正是因(yīn )为看到了智(zhì )能手(🏣)机带来的(de )“另一面”，去年8月，教育(🦎)部等8部(bù )门(mén )联合印发关(guā(🥝)n )于《综合(😼)防控儿童青少年(nián )近(😓)视实施(🔛)方(fāng )案》的通知，明确(🕞)要(🆗)求“严禁(⛱)学生将(jiāng )个人手机、(👠)平板电(👓)脑(🗺)等电(diàn )子产品带入(🌚)(rù )课堂(📺)，带(💔)入学校的要进行(há(🤱)ng )统一保(🔳)管”。

与此同时，如何更好地(dì )兴(🎃)利除弊，还需要学校和(hé )家庭(🧢)的密切(qiē )配合，进行柔性引导(😯)。

“考虑到去年(nián )群众来信尚有(🌅)22944件次未予(yǔ )处(chù )理，依靠第(dì(😾) )十检察(🏥)厅现有人员无法完(wá(🎎)n )成处理(🏯)和答(dá )复工作，我们(🔪)从(🕴)10个省级(🥈)检(jiǎn )察院抽调了(le )20名得(🕌)力检察(🚘)干警来处理积(jī )压信(🌨)件。