1985错点鸳鸯未删减版

比(🍰)(bǐ )如原来一周‘吼’五次，制(🎭)(zhì )定目(📮)标(🎮)(biāo )要求自己(jǐ )下周‘吼(hǒ(🌂)u )’两次(👐)，慢(✨)慢递减直至‘零吼叫’。

如今，鹏鹏妈(🎏)觉(jiào )得“吼”孩子的次数已在减(🕤)少，她也(🤮)(yě(😨) )意识到(dào )“吼”孩(hái )子发泄的(de )不过是(😚)坏(🙊)情绪，对解决问题并没有(yǒu )太大帮助(💈)(zhù(🛌) )。

比如，将来要读的学校、未(🏔)来的工(🤓)作(🏷)等。

面(miàn )对经常(cháng )“吼”自(zì )己的妈妈，孩(😳)子心里也有想法。

小小(xiǎo )妈的(🎒)烦(fán )躁(🔋)突(🚵)然消(xiāo )散，姥姥(lǎo )的话又浮(🗑)上心头(㊙)，她(❗)赶紧抱着孩子(zǐ )连(lián )声道歉(qiàn )。

本来(🥉)有(✖)(yǒu )点思路和状态，一喊我就(🤛)蒙了，越(➖)喊(🎟)(hǎn )越不想(xiǎng )做，越觉(jiào )得学习没(mé(💟)i )有(🐺)意思。

就第一天坚持没吼，只是(shì )说话(🏕)带(🥉)点(diǎn )讽刺之类(lèi )的，昨天又(💌)犯了。

鹏(✒)鹏(🧟)妈回顾了陪(péi )孩(hái )子走的(de )这一路，总(🦃)结了一个规律：一、二年级(🔌)时，总(zǒ(💠)ng )是(🥟)“吼(hǒu )”孩子的(de )坐姿和学(xué )习(👙)习惯；(🥕)三(🚂)、四年级时，总为孩子(zǐ )作业的对(duì(🚇) )错(😶)上火；到了五、六年级，能(🦏)把她惹(🏟)急(👄)的，通(tōng )常是孩(hái )子的学习(xí )态度。