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一是(🏝)(shì )会同教(🎎)育(yù )部门宣传贯彻落实(shí )教育部、(💊)市场监管总(🤔)局、卫生(🚬)(shēng )健康委(wě(💝)i )联合印发(🤱)的(de )《学校食(shí )品安全与营养(📝)健康(kāng )管(🏻)理规定(dìng )》。

市(🉑)场监管总(🚳)局联合教育(🕚)(yù )部近日(👲)派出(chū )4个调研组(zǔ )，分赴北(🌙)京、浙江(🖕)(jiāng )、安徽和(⚓)(hé )湖北等(🈸)4省(市)开展学(xué )校食品安(ān )全专题调(🐓)研。

他说：“最(⛴)基(jī )层的(🔋)业余体(tǐ )校(😤)基本没(mé(🙌)i )了，为什么？首先(xiān )，随着机(jī )构改革(😬)，县区体委基(✝)本撤销(xiā(😆)o )，基层体校没(🎚)有经费(fè(🍽)i )保障。

对于体育部(bù )门，冯建(jiàn )中表示(🌭)，第一要总(zǒ(👿)ng )结开展学(➖)(xué )校体育的(🥘)经验；第(📷)二是思考(kǎo )如何进一步(bù(🐐) )完善体育(🤳)(yù )部门在青(🈵)少年身体(🥄)(tǐ )健康中的(de )地位和作用，体育(yù )的职责应(yīng )当“宽(🙍)一点”，不能(🚝)只负责(zé )青(⛺)少年后备(🏕)(bèi )力量培养(yǎng )；第三是总结体育(yù(📍) )部门关于(yú(💲) )青少年体(🕍)育、后备力(🌊)量培养(yǎ(📥)ng )等政策的效果如何；第四是从青少(📓)年健(jiàn )康、(⛄)意志(zhì )品(🕔)质锤炼、后(💡)备力(lì )量(💞)培养等(děng )方面进行专题研(🦁)讨。

全国政(👂)(zhèng )协委员、(➕)我(wǒ )国冬(😎)奥会(huì )首金得主杨扬表示(shì )，近年来(lái )青少年儿(❇)童体育教(❔)(jiāo )育取得了(🥓)(le )长足进步(🕳)，但目前学校体育(yù )普遍存在重(chóng )小(✋)学、轻(qīng )中(🗃)学、中学(🔴)以上校(xiào )园(❎)联赛体(tǐ(🤷) )系缺乏或不足的虎头蛇尾现(xiàn )象，建(🚙)议重视中学(🥊)和(hé )大学(😦)体育赛事建(🖼)设(shè )，完善(👜)学(xué )校体育发展。

李颖(yǐng )川(🚿)用两个(gè(🔽) )调研案例说(❓)明赛事体(🛄)系对于(yú )学校体育开(kāi )展的重要(yào )性。

最大限度(🥜)满足(zú )游(📋)客参观(guān )需(⭕)求，提高游(🌋)客参(cān )观体验的(de )满意度。

池建表示，如(💿)今应(yīng )该建(🐬)立新型(xí(🕊)ng )青训体系(xì(🧞) )，而新体系(👺)不能只(zhī )依靠体育(yù )部门一家，还需(🌥)要教育部门(📗)(mén )大力配(🌴)合。

体育、教(🎆)(jiāo )育部门(🍯)联手打造新(xīn )型青训体(tǐ(🍏) )系

因此，他(🎨)提出建(jiàn )议(❗)，对于(yú )教(🚿)育部门，第一是系统梳理(lǐ )在贯彻健康(kāng )第一教(👰)育(yù )理念(😳)方面的经验(🈁)；第二是(🐋)总(zǒng )结这一理念在体育(yù )教育的政(📮)(zhèng )策导向、(🤒)科目设置(🦃)等方面是(shì(🕎) )否有偏差(💬)；第三是教(jiāo )育部门的机构设置(zhì(🎼) )与人员编(biā(🐬)n )制安排是(🦒)否符合青少(🐁)年健康(kā(🐧)ng )第一的需要；第四是(shì )教(🔴)育经费在(💡)青少年(nián )体(🗿)育方面(mià(👆)n )的分配、投入比例(lì(🌲) )是否适当(dāng )；第五是总结(😉)教育部门(🌍)在学(xué )校体(🕜)育相关(guā(😶)n )政策的落(luò )地和可行性；第六(liù )是(🚒)思考体(tǐ )育(😴)教师配备(🤒)为何多(duō )年(🔅)来缺口(kǒ(🍕)u )很大，体育课为何经(jīng )常被占(zhàn )用；(🐰)第七是(shì )总(🙂)结学校(xià(🚖)o )体育教材的(👭)优点和(hé(🍠) )不足；第(dì )八是总结学校(🧠)体育场地(💕)建设(shè )和器(😮)材配置有(🔻)哪些不(bú )足；第九是(🛠)建立具(jù )体的学校(xiào )体育(💁)考核指标(🏯)；第(dì )十是(🥠)建议(yì )教(🌠)育部门设立科研课题，研(yán )究如何树(🔢)立(lì )健康第(🍌)一(yī )的教(➗)育理念。