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教师(shī )要通过搭(dā )设阶(jiē )梯(🎊)而不是一味讲授的(🕗)方式引导学(🦀)生自主(⏫)(zhǔ )获得知识(🎖)(shí )。

而这一(yī(🕘) )数字(zì(🏘) )在2017年，仅为4%。

在(🕣)这样的“学习共同体(🌧)”中，没有(yǒu )“C位(wèi )”，也可以说个个是(👌)“C位”。

”而要说(shuō )“刚才那(nà )个同(tóng )学(🥑)讲(jiǎng )得(💑)好(hǎo )有趣，我(🍦)们再听他说(🌂)一遍好(✈)不(bú )好？”“刚(🚯)刚那位(wèi )同学(xué )说(🛵)的是什么意(🦇)思，你能用你的话说(🏰)一下(xià )吗？”要(yào )更多(duō )地使用(⏯)类似“你的想法从哪(🚩)里来”、“接着(💲)上面(mià(🧔)n )同学继续(xù(🐙) )谈谈(tán )你的(🚀)想法”之(🥖)类的表达方(😪)式，帮助学生(shēng )把学(🗝)到的(de )知识(shí )串联起来，让学生把(🏘)自己和其他同伴联(🎈)(lián )结起来。

陈(📭)辉(huī )说(🏌)，比如(rú )学生(💗)说话声音小(⛏)，老师不(✔)能说(shuō )“你说(🐔)得(dé )太小声了(le )，我(wǒ(🐚) )没听清楚。

在经典环节鹰眼辨析(🚻)游戏中(zhōng )，赖冠霖(lín )淡定(dìng )说到(🥡)自己(jǐ )和库里是好(📙)朋友，去年三(🕋)月在(zà(🌵)i )美国一起(qǐ(🤾) )打过球，成功(🚽)(gōng )“骗”过(♍)几位主持人(😮)和嘉宾。

“接下来(lái )的(🕒)15分钟交(jiāo )给大(dà )家，本组内可以(💸)相互交流讨论，之后(🐙)再(zài )用5分钟(🍴)时(shí )间(🌍)完善自(zì )己(🔪)组(zǔ )的游览(📆)计划，然(🔘)后我们一起(🐶)来评价。

此(cǐ )次凭借(🔟)扎(zhā )实的(de )剧本，《狗眼看人心》吸引(🌜)了黄磊、闫(yán )妮等实力(lì )演员(🌠)(yuán )的加盟，黄磊表示(🔧)：“吴导是科(🔀)班出身(🙃)(shēn )，对创作(zuò(🚚) )总有精巧(qiǎo )的想(xiǎ(🎑)ng )法，能从生活(♌)挖掘出许多巧妙的(🌡)细节融(róng )入到故事(shì )中。

比如这(🌮)节“北京一日游”，按照(🛌)常规的(de )教学(🛩)方式(shì(🀄) )，可能主(zhǔ )要(🤛)是(shì )老师讲(🚶)，而学习(🔴)共同体则“把(📄)课堂还给(gěi )学生”，教(⛎)师(shī )在备课的过程中就需要设(🗨)定好背景，让(ràng )孩子们通(tōng )过讨(🔎)(tǎo )论自己去(qù )寻找(👛)答案，通过共(💗)同学习(🍊)，得(dé )到的不(🚉)仅(jǐn )仅是老师(shī )讲(❌)的(de )知识，而是(🍦)学生自己获得的能(❤)力。