刘松仁

从(cóng )眼下来(lái )看(kà(🚟)n )，只能一部分(👠)学(☔)校老师来(lá(📍)i )上(🆗)课，一(yī )部分(🈚)聘请企业师傅来兼职，一课双(shuāng )师，分工协作，共同完成(🐆)教(jiāo )学任务(🚎)(wù(👆) )。

“当然，不一定(🤝)所(📭)有老师(shī )都(📌)是(🉑)‘双(shuāng )师型’教师，这在目前不现(xiàn )实，也(yě )不需要(🎯)。

”刘明生认为，“双(🎽)师型”教师队(🌉)伍(🐤)建设的关键(🐢)是(🎭)“校(xiào )企共建(🈂)(jiàn )”，所以“教师培养培训基(jī )地”的(de )建(jiàn )设和校企深度合(🕥)作共育，对建(🏠)设(🌬)一(yī )支政治(🎺)素(💇)质好、业务(😲)水平高(gāo )、实践(jiàn )能力强的“双师型”教师队(duì )伍来说(🎓)(shuō )就(jiù )尤为重(🎶)要。

特雷莎·(👀)梅(✍)是(shì )在前往(🚕)埃(🌛)(āi )及参加阿拉伯国家联盟-欧洲(zhōu )联盟峰(fēng )会(huì )的途中对随行记(⚾)者作上述(shù(👂) )表(😇)示的。

不过吃(〽)一(📴)堑长一智，谭(🌡)粤军(jun1 )在这个(gè )学期找到了选课的门道：依(yī )据专业(🌲)(yè )发(fā )展需(👂)求(🥊)选课。

“‘双师(🌃)型(🤙)(xíng )’教师的(🎴)(de )培养关键是教师在提高理论(lùn )教学能(néng )力的同时，能(💜)有合适的企业(🎄)(yè )给老师(shī(🔀) )们(🐁)(men )提供工作、(🐭)实(🤡)践的机会，使他们有(yǒu )机会不断提升实践技能。