死寂逃亡

在北京市十八(✔)中附属实验小(⛓)学(😢)，从二年级到六(📡)年级(jí )，所有(yǒu )教室里(lǐ )的座位(🎾)都(dōu )变成了(le )4人(🈳)围(🔒)坐(zuò )。

“以前上课(📙)就是一个人的事情，听老师讲课(📢)，听着听着有(yǒ(🚭)u )时(🚹)就容(róng )易走神(🎋)(shén )儿(ér )，不会(huì )的也不(bú )太敢(🔈)问(🏦)(wèn )老师，上课时(🐁)经常当‘透明人’。

十八中教育(😀)集团全(quán )面开(💛)展(🏥)(zhǎn )“学习(xí )共同(♑)体”模式两(liǎng )年多来(lái )，“组团”学习(🚷)的模式不仅在(💕)高(🕵)中、初中部得(🌎)到了实现，在(zài )十八中(zhōng )附小也(📢)(yě )扩展到二(è(🛠)r )至(🏒)六年(nián )级各个(🌆)(gè )班级，孩子们开始习惯于在“组(🔴)团”中找到自己(⛑)的(👢)位置，共(gòng )同学(👹)习(xí )。

讨论(lùn )还(hái )在进行(háng )，学(🏎)生(🖌)(shēng )们不但成功(💹)地避开了任务单图文信息中设(🔮)下的“陷阱”，还(há(🕞)i )碰(⛸)撞出(chū )许多新(😿)(xīn )思路：有(yǒu )的规划(huá )出最省(⏯)(shěng )钱的地铁出(🏝)行(🔅)，有的考虑到故(🚞)宫单向进出，有的想到了水立(lì(📙) )方正在(zài )改造(🔍)…(📃)…在这节(jiē )课(📸)中，老师“讲台面授”的时间也就10分(😀)钟左右，大部分(🆗)时(👝)间同学们议得热(rè )烈、评(píng )得认真(zhēn )。

展示(🥦)完(😗)(wán )自己的(de )方案(🐴)，还得“邀请”其他小组的同学对自(🦁)己的方案进行(⛽)评(🕣)价(jià )。

教师(shī )的(📌)教学(xué )设计要能(néng )够基于(yú )学(👳)生已(yǐ )有知识(👒)进(🌲)行，让学习真正(🎤)发生，思维发生碰撞，学生在课堂(🌅)(táng )上与其(qí )他(🙂)同(🔆)学(xué )一(yī )起探(🐸)究(jiū )同一个(gè )问题。

节目中，赖冠(💲)霖不仅与主持(🛫)人(🎑)、嘉宾积极互动、配合默契，还接连(lián )展示(👕)了(💝)投(tóu )篮、唱(chà(🐎)ng )歌等拿(ná )手才艺。