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应(🔲)聘(pìn )职教教师更(🚞)(gèng )难了

“我是(shì )学(⚪)信息管理专业的(❄)，这回选了创(chuàng )业(😒)与融资管理，也是(😍)一种专业拓(tuò )展(🧝)”。

“这(zhè )可能会让有(🏳)的普通高(gāo )等院校应(🎾)届(jiè )毕业生有所(🍥)(suǒ )压力，但也为更(🍔)多适(shì )合的人才(🌥)敞(chǎng )开了从事职(🆎)业教育的大门。

随(🍍)着(zhe )高校“严出(chū )”政(🚻)策的出台，同学(xué(🎩) )们发现选课(kè )季(📫)的氛围更(gèng )加紧张了(🔭)。

“当然，不一定所有(🥠)(yǒu )老师都是‘双(🧖)师型’教师，这在(📒)(zài )目前不现实(shí(🦍) )，也不需要。

2018年，教(jiā(🍁)o )育部发布了(le )《关于(🦇)狠抓(zhuā )新时代全(🏫)国高等学校(xiào )本科教(🈺)育工(gōng )作会议精(📇)神(shén )落实的通知(😀)》，《通(tōng )知》指出高(gā(🔚)o )校要全面梳理各(📛)门课程的教学内(🚺)(nèi )容，淘汰“水课”、(🛂)打造“金课(kè )”，合理(🤙)提(tí )升学业挑战(zhàn )度、增加课程难度(💢)、拓展课程深(shē(👭)n )度，切实提高课程(💹)教学质量。

但(dàn )怎(🔥)么才算有(yǒu )效的(🗒)“3年以上企业工(gō(🕰)ng )作经历”？“3年以上(🔣)企(qǐ )业工作经历(🗂)”是在企(qǐ )业待过3年即(💾)(jí )可，还是要(yào )求(⛲)在技能岗位上任(🤱)职(zhí )3年？孟庆国(🔅)(guó )认为，关于这部(🌯)分的要求需要有(⛓)(yǒu )进一步的文(wé(📹)n )件来细化规定，“因(🈹)(yīn )为工业、农(nóng )业、制造业(yè )等每个(🎁)相关专业之间(jiā(🥃)n )都有差异，教师的(✊)企业经历应该与(🏰)所教专业(yè )直接(😱)挂钩，是能够从事(📎)那个领域(yù )的实(🥦)践教学(xué )，而不是(💳)在(zài )企业待过就行。