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在孙(🎪)宏(🛌)艳(🌊)看来(lái )，“吼叫式”辅导作业“有百害而(🔤)(é(📘)r )无一利”，对(duì )孩子的行为、情绪、(🏤)心(⏪)理、精神等都会带来负面(miàn )影响。

”昭(👑)昭(➿)(zhāo )妈说，昨天在(zài )辅导儿子数学作(😯)业(🍝)时(shí )，孩子没有认(rèn )真审题、概念(😂)(nià(🎛)n )不(📗)清，她详细(xì )讲解一遍后，想拉着(zhe )孩(🙂)子(🏏)让他复述(shù )巩固，但孩子(zǐ )依旧不(🍋)过(🧞)脑子，随口(kǒu )就答错，没搞(gǎo )明白。

”最(🗻)后(😉)(hò(🎿)u )，家长要真正(zhèng )给孩子具体的帮助(🥡)，而(🐲)不是停留在(zài )唠叨和训斥上(shàng )。

比(🎢)如(🍔)怎样改(gǎi )掉马虎(hǔ )的习惯，怎样(yà(👔)ng )让(🚍)孩(🛥)子动感统(tǒng )合，眼睛看的(de )和脑袋想(📭)的(💦)，协调表(biǎo )达到笔尖上。

且随着孩子(🥅)年(🎑)(niá(🐪)n )级的增长，她(tā )也逐渐接受了现实(🐍)，“孩(⛳)子到底是(shì )不是那块料，到三、四(✋)年(🏽)级时就能(néng )看个七八成了(le )。

“有个‘(🍆)高(🥇)(gā(🥐)o )潮迭起’的词(cí )，儿子都上初一了(📽)，‘(🈚)迭’字还不(bú )认识！我告诉(sù )了他(🦉)，顺(🎲)嘴要(yào )求他把(bǎ )拼音写给我。