他反(fǎn )思自己没(méi )有事先了解，“望文生(➰)义”觉得课(🚂)程名字(zì(😖) )“有意思”就(🌍)(jiù )选了，结(🔫)果白(bái )白(📳)浪费了光(🛢)阴。
校企共(🌚)建共育是(🕶)关键
“但如(👏)果师范(🦂)生在校期(🈳)间就由用(🍋)人单位、(👂)有关合作(🌃)企业和毕(🦎)业生本人(🤘)签(qiān )订多(🌒)方协议，提前对其进行(háng )企业实践(jiàn )等方(fāng )面的规划(huá )设计(jì )，有目标(biāo )地来(lái )进行教导(dǎo )培养(yǎng )，应该能(néng )更好(hǎo )、更有效(xiào )地奠定(🀄)其为师(shī(📳) )基础”。
但怎(🛬)(zěn )么才算(📳)有效的(de )“3年(📥)以上企业(🕡)(yè )工作经(🔯)历”？“3年以(👑)上企业工(👲)作经历”是(👑)在企业(🎶)待(🎂)过3年即(🔞)可，还是要(🗽)求在技能(🤥)岗位上任(🌻)职3年？孟(🚄)庆国认为(🏕)，关于这部(🦍)分的(de )要求需要有进(jìn )一步的文件来(lái )细化规定(dìng )，“因为工业(yè )、农(nóng )业、制造(zào )业等(děng )每个相关(guān )专业(yè )之间都有(yǒu )差异(yì )，教师的(🔰)(de )企业经历(👳)应该(gāi )与(🥣)所教专业(🧥)直(zhí )接挂(🍢)钩，是能(né(💙)ng )够从事那(👿)个领(lǐng )域(🤳)的实践教(🎐)学，而不是(🐼)在企业(⛄)待(📝)过就行(🧖)。
“我是学信(🥄)息管理专(🍸)业的，这回(🔼)选了创业(🏩)与融资管(🙅)理，也是一(😠)种专业拓展”。
应(yīng )聘职教教师更(gèng )难了
应聘(pìn )职教(jiāo )教师更难(nán )了
选(xuǎn )不上课，还可(kě )以用“蹭(cèng )课”来补救。
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