超人总动员第二部

“教(jiāo )育是一(yī(🍅) )个‘三分教，七分等’(👘)的过程(🦈)，需(xū )要提供具(🗃)体的(📸)(de )方法，更要等待孩子(zǐ(📿) )成长。

”中国(guó )青少年研(🔘)究中心少年(nián )儿童研(🌎)究所所(suǒ )长、中国(guó(💆) )教育(📽)学会家(jiā )庭教育(🥕)专业(⬆)委(wěi )员会理(lǐ )事孙宏(🎽)艳说。

但那种氛围下就(🥂)是不(bú )能忍。

本报记(jì(👇) )者 赵(🃏)喜斌

在小小去别(👇)(bié )屋(👮)玩玩具时，当了一辈子(🕐)小学老师(shī )的小小姥(💎)姥把(bǎ )小小妈(mā )叫到(🎩)了厨房，让她反思自己(⏪)小时(🎌)候(hòu )有没有被这么(me )吼(🏭)过，这么吼孩子是(shì )否(😆)有正面影响(xiǎng )。

假期后(🏷)两天，她陪(péi )着刚上一(🕹)年级(🎴)(jí )的小小做(zuò )作(👺)业。

“家(💧)(jiā )长也知道‘吼(hǒu )叫(🙎)式’辅导作业不对(duì(🕙) )、孩子压力大等，但(dà(🚐)n )就是(🧦)控(🏀)制不住(zhù )，根本(📷)原因(🌍)是竞争和(hé )评价机制(🔘)造成(chéng )的。

这中间，每次(🎚)快(kuài )到忍耐极限时(shí(🥟) )，她都(dōu )会迅速离开孩(📔)(hái )子(➖)，把自己关在房间(jiān )里(🚼)刷手机。

小(xiǎo )小妈妈自(🎇)责不已，且(qiě )也有了更(🔦)深刻(kè )的反思：之所(🏯)以吼(♓)孩(hái )子，其实还是(😭)(shì )在(🐙)用成人的标准去要(yà(🎲)o )求孩子。