天若有情2之天长地久

他们介绍，现(xiàn )在选课越来越(👜)偏向“私人(🚲)(ré(🌸)n )订(dìng )制(💈)”，除了选择最能(néng )够帮助自己专业发(⛹)展(zhǎn )的课(👶)程(chéng )，兴趣(💐)也是影响(🛅)大家(jiā )选课的一大因素。

他(tā )们有了(📉)企业职场(🍗)经(❇)历(lì )后(🧦)，再(zài )主动转行到职业教育(yù )，工作能(⛵)力和工作(👏)意(yì )愿得(🍹)(dé )到(dào )了双重强化，能够更(gèng )好地胜任专业教(🐎)师的(de )岗位(🔳)要(🎂)(yào )求”。

方(⛏)案提出，“2020年起基本不再从应届(jiè )毕业(🎷)生中招聘(💊)”，在(⬅)(zài )刘明(👗)(míng )生(shēng )看来，这对师范院校(xiào )应届毕(👊)业生的个(🌁)人成(chéng )长(📤)规划(huá )、(🉑)实践能力等方面都(dōu )有了更高的要(🍸)求，相(xiàng )比(🔕)原(♈)来从院(🕉)校直接到(dào )院校，是更难了。

但对于应(👥)(yīng )届毕业(🛅)生来说，此(🎄)后(hòu )应聘(pìn )职(zhí )业院校的教师是否更(gèng )难了(👼)？在现有(📙)的(🎚)职业(yè(🕡) )院校教(jiāo )师队伍中，又将激发(fā )出哪(🏂)些化学反(🛣)应(🧛)呢？

完(🕣)善“固定岗+流动岗(gǎng )”资(zī )源(yuán )配置新(🕠)机制，支持(🥤)中(zhōng )职、(🤯)高职、应用型本(běn )科高校(xiào )聘请产业导师到(🔩)学校(xiào )任(🏅)教(👄)，遴选、(💏)建设兼(jiān )职教师资源库。

不少(shǎo )职业(🥏)院(yuàn )校负(📩)责人认为(🈁)，如果(guǒ )能让这些利好政策落(luò )实生(🥚)根(gēn )，还需(🥉)要以相关(😸)配套(tào )的(💷)政策保障，以市场(chǎng )的手段来调动企(🌲)业的积极(🖊)性(🤶)(xìng )，给参(🚳)与共建的企业(yè )以更多实在的实惠(🤮)。

除了(le )让(rà(🚢)ng )教师到生(🚅)产一线去，如何让生产一线的能(néng )工巧匠(jiàng )来(🙃)到院校任(🕴)教(👧)也是个(🌈)(gè )问题。