半泽直树07

切(📦)实(shí )加强(qiáng )学习过程(chéng )考核(🌱)(hé )，加大过程考(kǎo )核成绩在课(🔼)程(chéng )总成(♍)绩中的比(bǐ )重，严格(✔)考试(shì )纪(🏓)律、严把毕(bì )业出(🤡)口关，坚决(🐙)取消“清考”制度。

但新(🛤)入职的教(🍧)师要求有3年企业工(🕤)作的经历(🏏)，“是不是就这3年就足(🛡)够呢？(🔅)就(👇)是‘双师型’教(jiā(🌂)o )师了(le )呢(😙)？(⏯)我们(men )要面(miàn )向企业一(yī )线(😖)培(péi )养技能人(rén )才，而生产一(👽)(yī )线的(de )新技术、新工(gōng )艺、(🥪)新技(jì )能是(shì )不断更新升级(🔑)(jí )的，老师(👩)们要(yào )到生产一线(👺)才(cái )能学(💨)习、掌握(wò )，所以学(🐻)校和(hé )企(📵)业建立一种动态的(♍)双向交流(🧑)机制很有必要，而且(🅿)不可替代(🎮)，这是职业教育保证(🍙)质量的(👊)根(📱)本所在。

应聘职教教(🍨)师更难(🌴)了(⏳)

职业院(yuàn )校、应用型本(bě(🌯)n )科高(gāo )校教师每(měi )年至(zhì )少(👂)1个月在(zài )企业(yè )或实训基(jī(💶) )地实(shí )训。

”刘(liú )明生(shēng )认为，“双(💬)师(shī )型”教(🚌)师队伍(wǔ )建设的关(🚞)键是(shì )“校(🔦)企共建”，所以“教师(shī(⛱) )培养培训(😸)基地”的建设和校企(🦊)深度合作(🦑)共育，对建设一支政(⛺)治素质好(🤙)、业务水平高、实(🍟)践能力(👴)强(🔚)的“双师型”教师队伍(🙆)来说就(💍)(jiù(💷) )尤为重要。

做(zuò )好准(zhǔn )备，真(🙇)正(zhèng )上“战场”时(shí )也不(bú )能含(🗿)糊。

做好(hǎo )准备，真(zhēn )正上(shàng )“战(📭)场”时也(yě )不能含糊。

但(dàn )学校(📢)专业核心(🌷)(xīn )课程、进行核(hé(🙁) )心岗位能(🚏)力培(péi )养的老师一(🙊)定(dìng )要是(👙)‘双师型’教师，所(🙃)以教师要(🌺)进行分类分层的管(🌃)理。

完善“固(⛳)定岗+流动岗”资源配(🌅)置新机制(🕝)，支持中职、高职、(🏽)应用型(🧖)本(🏃)(běn )科高校聘请产(chǎn )业导(dǎ(🔃)o )师到学校(xiào )任教(jiāo )，遴选、建(😇)设(shè )兼职教师(shī )资源(yuán )库。