潜伏1

“家长(zhǎ(🥞)ng )也知道‘吼叫式’辅导作业(🚳)不对、(🎼)孩(hái )子(🔘)压力大等，但(dàn )就是控制不住(🔧)，根(gēn )本(🧐)原因是(🎲)竞争和(hé )评(píng )价机制造成的(🔻)。

那么，家(🎃)长在辅导(dǎo )孩子作业时，究竟(jìng )该用(🈚)什么“姿(🕯)势(shì )”呢？孙宏艳给了(le )四点建议。

面对(🌇)经(jīng )常(🍔)“吼”自己的(de )妈妈，孩子心里也(yě(💂) )有想法(🗝)。

“昨天晚(😠)(wǎn )上刚跟他吼了一(yī )回。

对孩(🎰)子以外(🍮)的(de )人都(💛)能温和有礼，一碰到孩子学习(📦)(xí )，就分(⏩)裂出一(🧚)个暴(bào )躁、偏执的自我。

”昭昭(👻)妈说，昨(🤐)(zuó )天(tiā(👭)n )在辅导儿子数学(xué )作业时，孩(🌍)子没有(🐌)(yǒu )认真审题、概念不(bú )清，她详细讲(🗳)解(jiě )一(💲)遍后，想拉着孩(hái )子让他复述(🤯)巩固，但(🙋)孩子依(🌬)旧不过(guò )脑子，随口就答错(cuò(❣) )，没搞明(🧑)白。

”霍(huò(🥟) )先生表示，这样(yàng )可(kě )以免去(🌲)孩子在(🚢)路(lù )上(🤛)来回奔波，也降(jiàng )低了安全风(🍈)险。

除(chú(🐾) )了校外(🦌)机构，也(yě )可以开拓与一些社(🉐)(shè )会团(😜)体、协(🔃)会、专(zhuān )业公益组织的合(hé(🏺) )作，让文(🌩)艺、科学(xué )等内容充实到课后(hòu )3点(♉)半的托(🕋)管班中(zhōng )，通过一个可标准(zhǔ(🌫)n )化的课(🥒)程方案(🎐)用以(yǐ )解决课程资源不(bú )足(🍱)的情况(🈁)。