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给我留下较深刻印象的是“如何让爸爸参与带孩子”这一节，念及当(💠)今(👄)社(⛸)会(🚎)上(🚟)流(🅿)行(🍁)的(🦉)对(🥪)“丧(😀)偶(🕰)式(🧖)婚(📟)姻(🔻)”“丧(💿)偶(💰)式(🛤)育(📛)儿”的批评，倡导爸爸们多参与带孩子无疑有着(zhe )积极(jí )的意(yì )义。

给我(wǒ )留下(xià )较深(shēn )刻印(yìn )象的(de )是“如何(hé )让爸(bà )爸参(cān )与带(dài )孩子(zǐ )”这(zhè )一节(jiē )，念(niàn )及当今社会上流行的对“丧偶式婚姻”“丧偶式育儿”的批评，倡导爸爸们多参与带孩子无疑有着积极的意义(🛋)。

在(🔚)培(🚋)养(😸)幼(🦅)儿(🕉)的(⏳)阅(🚭)读(🏴)兴(💀)趣(🍉)方(👥)面(👼)，引(🐂)导(🍟)的(🏕)重(😿)要(🤜)性(🏛)不言而喻。

(《魏坤琳的科学养育宝典》，魏(wèi )坤林(lín )著，中信(xìn )出版(bǎn )集团(tuán ))

刘贵(guì )祥：实际(jì )上我(wǒ )们对(duì )存在(zài )的问(wèn )题和(hé )短板(bǎn )还是(shì )心中(zhōng )有数(shù )的。

图为刘贵祥回答记者提问。

这是很好的现象，但仅有示范作用显然还是不够的。

”魏坤琳主修运动控(🍓)制(🚰)学(🏯)，主(🚘)要(🏤)研(🔨)究(😰)人(🗓)脑(🦀)的(📘)工(♿)作(🔕)方(🐟)式(🍷)，教(🐟)学(🐂)研(🏝)究(🐺)之(🆕)余，致力于脑与认知科学知识的传播。

当然，这个市(shì )场与(yǔ )近年(nián )来火(huǒ )热的(de )《全(quán )职高(gāo )手》《一(yī )人之(zhī )下》等相(xiàng )比，显然(rán )属于(yú )小众(zhòng )，因(yīn )此未(wèi )受到(dào )资本方的重视，这是其中一个原因。