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是否“二战”也还(hái )是(shì )需要(yào )考生权衡自身就业与发展(zhǎn )对(duì )研究(jiū )生学位与学校学习专业知(zhī )识(shí )的迫(pò )切程度。

“对国民心理健(jiàn )康(kāng )状况的基本了解，是指导心理(lǐ )健康服务的重(🥪)要基(🚏)础。

一(🍿)想那(⭐)些(xiē(🚯) )坐在(♟)自习(🔄)室的(🎑)清晨(🐊)到傍(☕)晚，想(🧙)到(dà(🐡)o )凌(🏀)晨(🆒)两(🎯)点(💁)站(😊)在走(🚩)廊里(🗒)背专(zhuān )业课的(de )孤独，张婉琳再次变得哽(gěng )咽(yān )，“我替他替我自己都感到难(nán )过(guò )”。

薛明非常佩服能够坚持“二(èr )战”“三战”的考生。

作为过(guò )来(lái )人，他认为考生可以给自己一(yī )个(gè )3年的周期，对非常喜欢的专业(yè )或者学校，值得付(📛)出时(🏪)间和(🦖)努力(♊)(lì )达(🐦)到目(👽)标，而(🔏)“如果(🤯)仅是(✨)为了(🚗)提(tí(🙊) )升学(🏴)历，就(🚓)不(📨)一(💪)定(⭐)非要(😏)坚(jiā(🍯)n )持，毕(bì )竟目前就业形势并不乐观(guān )，硕士(shì )毕业和本科毕业的竞争优(yōu )势(shì )相差(chà )也没那么明显”。

实习生(shēng ) 陈(chén )玥彤(tóng ) 叶芃 中国青年报·中青在(zài )线(xiàn )记者(zhě ) 孙庆玲 来源：中国青年报(bào )

薛(xuē )明非常佩服能够坚持“二战(🦁)”“三战(🅰)”的考(🔼)生。

”张(😻)婉琳(🔹)兵败(🍚)(bài )考(🍸)研后(🎈)，情绪(🖕)一直(💲)十分(🍴)不稳(🆖)定，关(🚔)于(🚖)未(⚡)来(🆒)的计(🏷)划似(🐩)乎全(🦋)被(bèi )打乱，留给她的只剩下“失败”二(èr )字以(yǐ )及大段大段的空白与迷茫(máng )。

同时(shí )，国民心理健康不是一个(gè )简(jiǎn )单的(de )平均数，而是在不同人群(qún )中(zhōng )呈现出不同的特征，科技工作(zuò )者(zhě )、公务员、儿童青少年特别是(shì(📧) )留守(❇)儿童(🏐)与流(📩)动儿(🍐)童等(🏯)人群(🧠)的心(😱)(xīn )理(💑)健康(🗼)状况(😅)关系(💁)到中(🏉)国(💨)经(🏦)济(✂)发展(🤓)(zhǎn )、(📷)社会(📨)稳定以及中华民族(zú )的全面(miàn )复兴。