完美交换

且(📙)随着孩子年级的增长(😁)，她也(💱)(yě )逐渐接受了现(xiàn )实(🤠)(shí )，“孩(㊙)子到底(dǐ )是不是那块料，到(🦎)三、四年级(jí )时就能(📚)看个(💹)七(qī )八(bā )成了。

“教育是一个(📎)‘三(😉)分(fèn )教，七分等’(🦐)的(de )过(🆘)程，需要提(tí )供具体的方法(🆑)，更要(🈷)等待孩子(zǐ )成长。

小小(💊)妈(mā )妈(mā )自责不已，且(qiě )也(🍎)有了(👔)更深刻的反思：之所(🥕)以(yǐ )吼孩子，其实(shí )还(hái )是(🚀)在用(👩)成人的(de )标准去要求孩(🤶)子。

鹏(🤧)鹏妈回顾(gù )了陪孩子(✍)走的(🍇)(de )这(zhè )一路，总结了(le )一个规律(👠)：一、二年级时，总(zǒ(📣)ng )是“吼(🤟)”孩子(zǐ )的(de )坐姿和学习习惯(😫)；三(📢)、四年(nián )级时，总为孩(💘)(hái )子(zǐ )作业的对错上(shàng )火(🕑)；到(👇)了五、六年级，能把她(📏)(tā )惹急的，通常(cháng )是(shì )孩子(🎲)的学(🐝)习态(tài )度。

”情绪上，家长(🌐)的吼(🖕)叫可(kě )能造成孩子焦(🍧)(jiāo )虑(♋)(lǜ )、胆小、抑郁(yù )、(🙆)晚上(🥧)睡觉不踏实等；心理(📉)方(fā(🧀)ng )面，长期“吼(hǒu )叫(jiào )”将降低孩(🔢)子自信，厌恶学习。

”昭昭(👠)妈(mā(🐖) )说(shuō )，她也明白“吼”不管用，每(😊)次事(🕤)后也后悔(huǐ )自责，但就(🐰)是(shì )特(tè )别生气。

“每(měi )次做(🧢)作业(🗓)，刚开始没多久就又(yò(📡)u )吼又喊的。

“每(měi )次做作业，刚(🧙)(gāng )开(⛹)始没多久就又吼又喊(🥝)的。

“两(🐥)个人一起对(duì )付(fù )难(🥥)题，而(👠)不是(shì )天天盯着我，催着我(👅)，要有一(yī )种愉快的学(🕛)习(xí(😇) )氛(fēn )围。

”昭昭妈说，昨天在辅(🚥)导儿子数学作(zuò )业(yè(🈵) )时，孩(😑)子没有(yǒu )认真审题、概念(😸)不清(😳)，她详细(xì )讲解一遍后(🛅)，想(xiǎng )拉着孩子让他(tā )复述(🌽)巩固(💔)，但孩子依旧不过脑(nǎ(👔)o )子，随口就答(dá )错(cuò )，没搞明(🥚)白。