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比(🍬)如怎样改掉马(mǎ )虎的(🎥)习(xí )惯，怎样让孩子动(🍝)感(gǎn )统合，眼睛看的和(🙅)脑袋想的，协调(🏫)(diào )表达到(dào )笔尖上。

”昭(🚩)昭妈说，昨天(tiān )在辅导(👲)(dǎo )儿子数学作(🎞)业时，孩(👱)(hái )子没有(yǒu )认(🧐)真审题、概念不清(🚈)，她(🤫)(tā )详(xiáng )细讲解(jiě )一遍(🦗)后，想拉着孩子(😊)(zǐ )让他(🍗)复(fù )述巩固，但(📈)孩子依旧不过脑(nǎo )子(😨)，随(suí )口就答错，没搞明(🕒)白(bái )。

“吼(hǒu )”百害(🥟)无一利(⛽)，家长需学四(sì(🌑) )招

鹏鹏(péng )妈回顾了陪(💘)孩子走的(de )这一路(lù )，总(🥦)结了一个规律(✊)：一、二(èr )年级时(shí(🚬) )，总是“吼”孩子的(de )坐姿和(🏓)(hé )学习习惯；(🥣)三、四(🍉)年级时，总为孩(⛪)(hái )子作业的对错上(😱)火(🌼)；到了(le )五(wǔ )、六年(niá(🖇)n )级，能把她惹急(⛵)的，通常(🐒)是(shì )孩子的学(🧟)习态度。

鹏鹏和昭(zhāo )昭(🗣)表达(dá )了想法，但小小(💭)却因(yīn )为妈妈(🌾)(mā )的“吼(🐀)叫”似乎变得更(Ⓜ)为沉(chén )默，这(zhè )也促使(🌶)小小妈妈反思(sī )得更(🚹)彻(chè )底。

轻松愉(💻)快的氛围，将促(cù )进学(🚠)习(xí )。

比如怎样改掉马(🔋)虎(hǔ )的习惯(guà(🥩)n )，怎样让(🔇)孩子动感统合(🙎)，眼(yǎn )睛看的(de )和脑袋(🤡)想(🤩)的，协调表达到笔(bǐ )尖(🌛)上。

而她的这种(🈺)改变源(🍳)自(zì )于小小(xiǎ(🚆)o )姥姥的劝说和小小的(🍄)恐惧。

你知道(dào )他写个(🍨)啥，‘dei’，提(tí )示(😘)了三(sā(😶)n )遍，都没写对！”

去(🎲)年“十(shí )一”黄(huáng )金周，小(🌕)小妈带着小(xiǎo )小回姥(💱)(lǎo )姥家度假。