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我家孩(🔓)(hái )子也就是中(zhōng )游水平(🔚)，怎么(😯)学也当(🤛)不了(le )学霸，不必(bì )难为孩子。

”情(🔧)绪上，家(🏞)(jiā )长的吼叫可(kě )能造成孩子(♍)焦虑、(🌾)胆小、抑郁、晚上(shàng )睡觉不(🔡)踏实等(🕉)；心理方面(miàn )，长期“吼(hǒu )叫”将(😯)降低孩(🌛)子自信，厌(yàn )恶学习。

相(xiàng )比之(😐)下，昭昭(🏠)(zhāo )妈的“戒吼(hǒu )”行动显得(dé )较(💋)为失败(🎿)。

首(shǒu )先(🧖)，最根本(běn )的是家长要(🚂)(yào )转变(👆)对作业(👟)的(de )认知观念。

在小小去别屋玩(🍁)玩具时(🎯)，当了一辈子(zǐ )小学老师(🚏)的小(😍)小姥姥(🔌)把小(xiǎo )小妈叫到了(le )厨房，让她(🥟)反思自(💙)己小时(shí )候有没有被(bèi )这么(😐)吼过，这(🎣)么吼孩子是(shì )否有正面影(yǐ(📩)ng )响。

“容易(📁)把孩子的好想(xiǎng )法吓回去。

“昨(👙)天晚上(😱)刚(gāng )跟他吼了一(yī )回。

如今，鹏(🖐)鹏妈觉(🏰)得“吼”孩(🏔)子的(de )次数已在减(jiǎn )少(📴)，她也意(🚠)识(shí )到(🗳)“吼”孩(hái )子发泄的不过是坏情(🏄)绪，对解(🕶)决问题(tí )并没有太大帮(🖐)助。

鹏(🐨)鹏妈(mā(💐) )回顾了陪孩(hái )子走的这一路(🈵)，总结了(🌤)一(yī )个规律：一(yī )、二年级(🐂)时，总是(🔜)“吼”孩子的坐姿(zī )和学习习惯(🔵)；三、(🍁)四年级(jí )时，总为孩(hái )子作业(🐶)的对错(🔕)上火；到了(le )五、六年级(jí )，能(🤕)把她惹(🌁)急(jí )的，通常是(shì )孩子的学习(🌚)(xí )态度(💣)。

事情的(📩)(de )起因，是因(yīn )为一个字的读音(❌)。