刺杀游戏2011

这(😀)(zhè )个(gè )小(⛏)组，4名(🤭)同学(xué )趴在课(kè )桌上头(tó(🛵)u )对头(🏠)地看着任务单，七手八脚地(🕌)标注(🚤)出地图和文字上的关键信(🚡)息：(🔘)“8点半开门”、“周一闭馆”、“是(〰)拍夜(🍖)景的好地方”、“门票30元”……那个(🚉)小组，已经有心急的同学(xué )开始(🎴)执(zhí )笔规划(huá(📡) )第一站(zhàn )：“先(xiā(👓)n )去国家(jiā )博物(🔪)馆(guǎn )，免费(fèi )的！”立(⛩)即被(bèi )边(⛳)上的(📭)(de )同学拦(lán )住(zhù )：(🗄)“不(bú )成，你(🥐)(nǐ )看(🤘)，这(zhè )写着周(zhōu )一闭馆(guǎn )，去(📶)不了(🔇)！”每个小组各自为战，组里的(🍻)4名学(🤗)生七嘴八舌地讨论着，整个(🎿)教室(🐂)中没有一个学生游离在讨(🚗)论之(📙)外。

展示完自己的方案，还得“邀请(🎨)”其他小组的同学对自己(jǐ )的方(🙉)案(àn )进行评(pí(🍝)ng )价。

比(bǐ )如这节(jiē(🔫) )“北京(jīng )一日游(🚯)(yóu )”，按(àn )照常规(guī(➗) )的教学(xué )方式(😪)，可能主(zhǔ )要(yào )是(💙)老(lǎo )师(shī(📮) )讲，而(🚠)(ér )学习共(gòng )同体则(zé )“把课(🚿)(kè )堂(🍺)还给学生”，教师在备课的过(🐊)程中(😛)就需要设定好背景，让孩子(🦕)们通(💳)过讨论自己去寻找答案，通(📩)过共(🍚)同学习，得到的不仅仅是老师讲(🔆)的知识，而是学生自己获得的能(🍩)力。

这个小(xiǎo )组(🦃)，4名(míng )同学趴(pā )在(👗)课桌(zhuō )上头对(🉐)(duì )头地看(kàn )着任(🤠)务(wù )单，七(qī )手(🕰)八脚(jiǎo )地标注(zhù(📣) )出地图(tú(🈯) )和文(⭕)字(zì )上(shàng )的关键(jiàn )信息：(🗡)“8点半(🤳)(bàn )开门”、“周一闭馆”、“是拍(🚩)夜景(💵)的好地方”、“门票30元”……那(😢)个小(📘)组，已经有心急的同学开始(🧔)执笔(⏳)规划第一站：“先去国家博物馆(⛓)，免费的！”立即被边上的同学拦住(🖋)：“不成(chéng )，你看(😓)(kàn )，这写(xiě )着周一(🕯)(yī )闭馆，去不了(💐)(le )！”每(měi )个小组(zǔ )各(🚏)自为(wéi )战，组(zǔ(📍) )里的4名(míng )学生七(⛺)(qī )嘴(zuǐ )八(🚖)舌地(😠)(dì )讨论着(zhe )，整个(gè )教室中(zhō(📖)ng )没有(🔞)一个学生游离在讨论之外(🕍)。

这节(🛥)课的主题是“北京一日游”，主(🔺)要教(🏀)学任务是让学生们根据给(🏨)出的(⏬)各类图文信息，给一位来北京游(♈)玩的孩子设计一日游线路，门票(🏀)花(huā )费不能(né(♋)ng )超过50元(yuán )。

“接(jiē )下(📨)来的(de )15分钟交(jiā(🏹)o )给大家(jiā )，本组(zǔ(🚈) )内可以(yǐ )相互(🛑)交(jiāo )流讨论(lùn )，之(🔝)后(hòu )再用(♿)5分(fè(😧)n )钟(zhōng )时间完(wán )善自己(jǐ )组(🛠)的游(🐍)(yóu )览计划(huá )，然后我们一起(🚵)来评(🚝)价。

“以前上课就是一个人的(✔)事情(⛰)，听老师讲课，听着听着有时(🔔)就容(💮)易走神儿，不会的也不太敢(⛱)问老(⛲)师，上课时经常当‘透明人’。

本(🗓)报记者 孙颖 文(🧤)(wén )并摄

到(dào )了这(🉑)个(gè )阶段，必须(🔅)要(yào )走入无(wú )人(🏣)区，必须要(yào )探(🌼)索，绝对不(bú )能让(🍊)创(chuàng )新的(🕛)速(sù(🚊) )度慢下(xià )来(lái )。