职业的妈妈

陈(🥅)航说(⛔)，钉钉针对(duì )基(jī )础教育K12阶段推(🌀)出的“未来(lái )校园”解决方案，目(mù(⛹) )的是通(♍)过五个在线(组织在线(xià(😌)n )、(🦐)沟通(😿)在线、协同在线、业(yè )务(🤢)(wù )在(♉)线、生态在线)帮助学校(xià(👚)o )实现(🔈)全面数字化转型(xíng )，打造属于学(🍌)校自己的数字(zì )化(huà )运营管理(🎁)平(🤦)台，让(😎)学校的(de )数(shù )据不再是一(😮)个(🐓)个孤(🍩)(gū )岛，通(tōng )过钉钉平台进行(⤴)沉淀(🐅)(diàn )，让学校具备大数据处理和(hé(🥒) )决(jué )策能力。

同治十一年（1872年(niá(🐹)n )）曾提议复建，但未(wèi )能实现。

陈(📗)航(🐻)分享(🍣)的另一个(gè )案(àn )例是江西(⬇)省万(🔨)载县潭埠镇(zhèn )中(zhōng )心小学(🌩)，该小(💵)学地处农村(cūn )偏远地区，下辖13所(🍿)村(cūn )小(xiǎo )学，学生加起来有6000多名(😸)，父(💈)(fù )母(⛺)在外打工的留守儿童占(✨)(zhà(🥣)n )到(dà(🔬)o )30%以上。

目前，这家(jiā )有着悠(yō(🥄)u )久历(✖)史的名校已化身(shēn )为(wéi )智能化(😢)、数字化的“未来(lái )校(xiào )园”。

互联(🦐)网在中国已经(jīng )有二十多年的(⏯)历(☝)史，改(🕟)变了很多行业，但教育行(há(🍿)ng )业(yè(🥥) )还是停留在二十多年前的(💁)(de )一(yī(⚾) )支粉笔、一块黑板的以经(jīng )验(🐘)为主的工作方式，并(bìng )没有享受(🕴)到(🗓)互联(🥪)网技术带(dài )来(lái )的便捷(💂)。

钉(🚼)钉CEO陈(🚥)航现场发(fā )布(bù )“钉钉未来(🎻)校园(🔳)”解决方(fāng )案，并启动“千校计(💭)(jì )划(🐑)(huá )”，在全国范围内协助1000所(suǒ )学(xué(👶) )校打造“未来校园”示范(fàn )园区，助(🐣)力(⭕)中小(🎦)学校(xiào )园教育数字化转型(🅱)，力促(🐡)互(hù )联(lián )网技术普惠教育(🥀)行业(🗻)。

2018年(nián )4月(yuè )份，教育部印发的《教育(🧢)(yù )信息化2.0行动计划》中(zhōng )也明确(⬜)指(💔)出，数(🐠)字校园建设(shè )覆(fù )盖全(🥀)体(🐲)学校(😋)，信息化应用(yòng )水(shuǐ )平和师(👜)生信(❣)息素养(yǎng )要普遍(biàn )提高，要(👅)建成(💬)“互联(lián )网(wǎng )+教育”大平台。

虽然这(😄)里(lǐ )算(suàn )是故宫里的“年轻”建筑(🅿)(zhù(❎) )，但留(🎧)存资料少得可(kě )怜，现场本(🦒)身仍(📓)有大量信息(xī )待(dài )解读。