炫彩乒乓

“很多学校在(zà(⌛)i )布置形(xíng )式(➕)多元的作业时缺少(shǎo )相应(👭)的(de )说明与(yǔ(🚈) )指导，家长并(bìng )没有真正理(🛰)解这些作业(🗃)对孩子成长的(de )价值，这就(🚈)会(🎷)造成‘瞎折(✔)腾(téng )’的误(wù )解。

教(jiāo )育(😸)部(😠)称(chēng )，不仅(jǐ(🅾)n )民办园不会退出历史舞(🔎)台(🍿)，相反，政府还(📬)会(huì )继续加大扶持力度(🤕)，鼓(🚟)励社(shè )会力量(liàng )办园，积极(🧀)引(yǐn )导和扶(📳)(fú )持更多的民办园提供普(😁)惠性服务。

“现(🥡)在行(háng )业里有不少是在炒(⬅)概(gài )念。

此(cǐ(👍) )外，非(fēi )普惠园(yuán )还可在(zà(🎗)i )正式转为普(👥)惠园前向区教委申请一(🛀)次(💠)性奖励(lì )。

多(🅾)名幼教行业投资人和从(🏒)(có(🚐)ng )业者均(jun1 )认为(🃏)，营利园(yuán )转普惠园之后(🏊)，盈(🍙)利空间缩窄(🧒)，经营成本降(jiàng )低，很有可(🥩)能(🐎)导致教育品质(zhì )的下降(jià(🖥)ng )。

对行(háng )业内(🤳)部(bù )分幼儿(ér )园品质的质(⚓)疑似乎是业(🌌)界共识。

尤其(qí )是拓展(zhǎn )性(🔺)的作业，对教(💬)育改(gǎi )革而言(yán )是好的(de )，但(🔵)落(luò )实上还(♓)(hái )需要学校根据实际情(🤒)况(😅)做好充分指(🚂)导。

从政(zhèng )策本身来看，路(🦔)并(🛐)非是完全(quá(🌱)n )堵死的(de )。

一是(shì )对作业(yè(🚕) )设(🎏)计的意图与价值要给家长更多的指(🧙)导(📝)，以(yǐ )期达成共识；二要对(🎣)完成这(zhè )些(🕦)作业(yè )进行专(zhuān )业细致(zhì(🥦) )的指导(dǎo )，以(📐)提升家长的家庭教育指导(👀)能力；三要(📛)根(gēn )据不同阶层的家庭进(🐌)(jìn )行区别(bié(😎) )要求，有可能(néng )的条件(jià(🗻)n )下(♑)还需要学校(🏎)能够整合社会资源，帮助(🎃)社(🏽)会(huì )资源不(🏕)足的家庭超越自身限(xià(🐀)n )制(🗒)。

大(dà )家还是(shì )赶快止(zhǐ )损，寻找新方(🍽)向(🕟)比较好……”