学生补课到底有没有用

而这一(yī )数字在2017年，仅(jǐ(🐾)n )为4%。

节目最(🏠)后(hòu )迎来赖冠霖个(gè )人表演环节，他演唱了英文歌曲《变幻之夜(yè )》，为首次快(kuài )本之行画下(🤴)了(le )完美的句号。

据悉，这种“学习共同体”模式也在北京市(shì )和其他省市的(de )多所中小学校(xiào )开展着，一场(😩)(chǎng )教(jiāo )育(♐)改革正在(zài )静悄悄地到来(lái )。

节目最后迎来赖冠霖个人表(biǎo )演环节，他演(yǎn )唱了英文歌曲(📛)(qǔ )《变幻之夜》，为首次快本(běn )之行画下了完(wán )美的句号。

“把课堂还给学生(shēng )，以学习者为(wéi )中心完成学(📛)习(xí )任务。

展示完(wán )自己的方案，还得“邀请”其他小组的同学(xué )对自己的方案(àn )进行评价。

比(bǐ )如这节(🌚)“北京(jīng )一(🍁)(yī )日游”，按(àn )照常规的教学(xué )方式，可能主要是老师讲，而(ér )学习共同体则(zé )“把课堂还给(gě(👒)i )学生”，教师(shī )在备课的过程(chéng )中就需要设定(dìng )好背景，让孩子们通过讨论自(zì )己去寻找答案(àn )，通过(🚕)共同学(xué )习，得到的不(bú )仅仅是老师讲(jiǎng )的知识，而是学生自己获得的(de )能力。