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课堂(táng )上的教(jiāo )学活(🍖)动(👗)(dò(🏠)ng )更(🌗)是发生着本质的变化”,陈辉(huī )介绍说(shuō ),别看(kàn )讲解的时间短,但老师们课前做了很多(duō )准备工(gōng )作,教师之间率先形成了(le )共同体,每个(gè )学科以(yǐ )教研组为单位,研究如何(hé )推动“学习共(gòng )同体”教学,每个教研(🎺)组(📽)都(🐘)要(🗿)研(🕣)(yá(🎣)n )讨(🏸)“学(㊙)习(🕉)共(🦅)同(〰)(tó(💿)ng )体(👸)”心(🉑)(xī(🐓)n )得和详(xiáng )细具体的教研计划。
到了这个阶(jiē )段,必(bì(👼) )须(🚊)要(🐉)走(🎏)(zǒu )入无人区,必须要探索,绝对不(bú )能让创(chuàng )新的速(sù )度慢下来。
要敢于将课堂(táng )还给学生,积(jī )极地创(chuàng )设情境和设计挑战性课题(tí ),努力激发学(xué )生的探(tàn )究欲和学习欲,让学生自(zì )发地参与到学(xué )习中(🆗)来(🏨)(lá(🚓)i ),让(😻)每(✳)个(🥩)学(🔵)生(🍆)都(💆)变(🎱)成(🌹)学(🚤)习(🔱)(xí(🤽) )的(🕔)主人。
课堂(táng )“透明(míng )人”变(biàn )成了“积极分子”
”老师话音刚(🈹)(gā(🤚)ng )落(🍐),教(jiāo )室内就(jiù )瞬间开启了“热闹”模式,学生(shēng )们面对(duì )面以小(xiǎo )组为单位展开了讨论。
”纪天奇也对这(zhè )种学习(xí )方式给予了肯定。
教师的(de )教学设计要能(néng )够基于(yú )学生已有知识进行,让学(xué )习真正发生,思维(🦋)发(🕑)(fā(📩) )生(🌰)碰(🐿)撞(🔆),学(〽)生(🍤)在(🌧)课(👐)堂(💾)上(🌲)与(🎤)(yǔ(♑) )其(🛎)他同学一起(qǐ )探究同(tóng )一个问(wèn )题。
随后,一组同学还(🚊)被(🏛)随(📓)机抽(chōu )选站上(shàng )讲台,4个人你一言我一语地展示着自己(jǐ )组规划(huá )的游览(lǎn )线路:6点半到8点半去北海(hǎi )公园,花费10元(yuán );8点半(bàn )到10点半到景山,花费2元;10点半到15点半到(dào )颐和园(yuán ),花费30元;15点半到18点半到(🖇)(dà(🥘)o )水(🛑)立(🧀)方(🤞)拍(👵)夜(👖)景(🍅)(jǐ(🏋)ng )…(🌏)…(🌉)总(📗)(zǒ(😏)ng )共(☝)花(🍒)费42元,没超标,而且(qiě )去了4个景点……
课堂(táng )上的教(jiā(😳)o )学(🏳)活(🔙)动(📬)更是发生着本质的变化”,陈辉(huī )介绍说(shuō ),别看讲解的时间短,但老师们(men )课前做(zuò )了很多(duō )准备工作,教师之间率先(xiān )形成了共同体(tǐ ),每个(gè )学科以教研组为单位,研(yán )究如何推动“学习共(gòng )同体”教学,每个(🔟)教(🍓)研(🚖)组(😲)(zǔ(🛸) )都(📷)要(🍱)研(💈)讨(✍)“学(🍖)(xué(🚤) )习(🌝)共(🎭)同(🏗)(tó(🗜)ng )体”心得和详细具体的教研计划。
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