英雄ii

“每次做作业，刚开始没多久就又吼又喊的。

“你这样吼孩子，只能让孩子越来越不听你的(de )；你不能(néng )在孩子面(miàn )前控制脾(pí )气，将来(lái )，孩子的(de )脾气(🍳)会比(🥂)(bǐ )你(🏠)更大(🐟)；(📻)一(📗)个(🎴)成(🚣)年(😲)(niá(🏕)n )人(😋)对(🔻)(duì(💸) )孩(🛬)子(zǐ(🦗) )说话(🌉)(huà )，嗓(⛪)(sǎng )门(🤺)越(yuè(⛽) )高越(yuè )没有(yǒu )涵养(yǎng )！”

”对(duì )于妈妈指(zhǐ )出的学习上的错误，鹏鹏也不太同意，“她在上学的时候，能保证自己天天作业都完成得完美无缺？每次考试都没有粗心大意？这种要求本身就是反人类(lèi )。

“人对(duì )自我的判(pàn )断其实来(lái )自于别人(👿)(rén )的(🐵)评价(🍤)。

“校内(😠)托(tuō(🕗) )管(🆗)班(🐴)解(🚲)决(🏬)(jué(📫) )了(🖌)大(🥡)问(🛫)题(tí(🏅) )，如(rú(🚈) )果内(😟)(nèi )容(💗)能(né(🤤)ng )丰富(fù )一些(xiē )，我(wǒ )更愿(yuàn )意让(ràng )孩子留在(zài )学校去参与其中。

且随着孩子年级的增长，她也逐渐接受了现实，“孩子到底是不是那块料，到三、四年级时就能看个七八成了。

面对经常“吼”自己的妈妈，孩(hái )子心里也(yě )有想法。

鹏鹏和昭(zhāo )昭表(🔤)达了(🖐)(le )想法(📆)，但(dà(🗯)n )小小(🔗)却(🍄)因(👰)(yī(🆗)n )为(🌯)妈(🏡)妈(🏚)的(🔡)(de )“吼(🚂)叫”似(🥫)乎(hū(⛸) )变得(🔂)(dé )更(🐻)为(wé(🏯)i )沉默(🕌)(mò )，这(zhè )也促(cù )使小(xiǎo )小妈(mā )妈反思得(dé )更彻底。

你知道他写个啥，‘dei’，提示了三遍，都没写对！”