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这部分(🤭)人(🛥)群(qún )应是(shì )心理健康工(gōng )作的主要目(🌵)标(👕)人群，如(rú )他们(men )能得到及时(shí )的心理辅导(🌛)，可(🍌)有效预防心(xīn )理疾病，促(cù )进心理健康。

近(🧓)年来，不少(shǎo )知名(míng )院士、行业(yè )专家都(🕰)在(⛱)各种场合呼吁(yù )要求(qiú )高度重视本(běn )土(🍘)科(♒)技人才发展的问题(tí )。

如(rú )果选择调剂(🥀)(jì(🕌) )，张婉琳认为自己大概率会(huì )被调(diào )剂到(⚓)一(🏭)些比较偏远的地区，与南京(jīng )大学(xué )失(🚄)之(🕎)交臂，但不调剂又不知道明年(nián )会怎(zěn )样(🤼)。

在(🍯)张婉(wǎn )琳看来，“二战”（考研失(shī )败后再次(📪)考(kǎo )研，简称“二战”）真的很(hěn )需要(yào )勇气(📎)，因(🍏)为(wéi )“二战”要承受更多的(de )压力(lì )，过程更加(🖌)(jiā(🚤) )煎熬。

可以说是‘土里(lǐ )面有(yǒu )海，海里(🌂)面(🖐)(miàn )有土’。

一想那些坐在自习(xí )室的清晨(🔰)到(✳)傍晚，想到凌晨两点站在走(zǒu )廊里(lǐ )背(♉)专(🦃)业课的(de )孤独，张婉琳再次变得(dé )哽咽(yān )，“我(🚬)替(🐡)他(tā )替我自己都感到难过”。

是(shì )否“二战”也(🔒)还是需要考生权衡自身就(jiù )业与(yǔ )发展(🐻)对(🚉)研究(jiū )生学位与学校学习专业(yè )知识(shí(👼) )的(👈)迫切程度(dù )。

孟凡不喜欢本科所学(xué )的(🤠)专(🐩)(zhuān )业，所以想(xiǎng )要通过考研对专业进行二(🗜)次(🕰)(cì )选择，但从(cóng )考场出来的那一刻，他心里(🔐)(lǐ )就有(yǒu )数了。

”张(zhāng )婉琳兵败考研后，情绪(💪)(xù(🎮) )一直(zhí )十分不稳定(dìng )，关于未来的计划似(💄)乎全被(bèi )打乱，留给(gěi )她的只剩下“失败”二(⏪)字(😗)以(yǐ )及大(dà )段大段的空白与迷茫。