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在北京市十八中(💯)附属实(🍧)验小学，从二年级到六年级，所(♊)有教室(🏎)里的座位都变成了4人围坐。

对(❤)于他来(📴)说还有另一种收获：“当讨(tǎ(〰)o )论(lùn )中(💯)(zhōng )有(yǒu )不(bú )同(tóng )意(yì )见(jiàn )时(🔀)(shí )，我(wǒ(🤪) )不(bú )再(zài )觉(jiào )得(dé )非(fēi )黑(hē(🚧)i )即(jí )白(🔦)(bái )，而是学会去倾听每个人的(🕗)见解，大(🦅)家一起(💰)分析，试图去说服对方(➰)，或是吸(💥)纳对方(👓)的意见，从倾听开始，经过交流(👼)，最终形(🕡)成共识。

课堂，不再仅仅是接受(🥝)知识的(🧟)场所，更是孩子们探究知识、(⤴)运用知(🐆)识的舞台。

课堂，不再仅仅是接(🌷)受知识(🦊)的场(chǎng )所(suǒ )，更(gèng )是(shì )孩(hái )子(🌹)(zǐ )们(men )探(🏔)(tàn )究(jiū )知(zhī )识(shí )、运(yùn )用(yò(👞)ng )知(zhī )识(👷)(shí )的(de )舞台。

据悉，这种“学习共同(👣)体”模式(🛬)也在北(🏵)京市和其他省市的多(🦍)所中小(📢)学校开(🥌)展着，一场教育改革正(🚴)在静悄(⏯)悄地到(📼)来。

在现场，媒体就小米创始人(🍤)雷军前(〰)不久发表的“看淡生死，不服就(🈂)干”言论(🧕)对赵明进行了追问，在反复追(🅰)问之下(🦄)，赵明第(dì )一(yī )次(cì )对(duì )这(zhè(🥚) )件(jiàn )事(❌)(shì )情(qíng )给(gěi )予(yǔ )了(le )回(huí )应(yī(📔)ng )，并(bìng )对(🎃)(duì )手(shǒu )机(jī )行(háng )业2019年的趋势(🅱)进行了(🛡)分析。

在(🛷)北京市十八中附属实(✏)验小学(🔇)，从二年(♊)级到六年级，所有教室(🍑)里的座(🆓)位都变(⌛)成了4人围坐。