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但(dàn )是，这样(🐺)的作业在北(💄)京已(yǐ )经成(📧)为历史(shǐ )。

2019年(🤣)(nián )3月底前 所有地方机构改革(gé )任务基本完成。

本轮(🦗)机构改革时(👂)间表(biǎo )

2018年年(👹)(nián )底前(🦅) 省以下党政(🤳)机构改革(gé(🧀) )，由省级党(dǎ(🧘)ng )委统(tǒng )一领(🦋)导，报党中央(🕥)备案。

转普惠(🧓)园或直接(jiē )影响教育质量

改革进(jìn )度要(yào )求：坚(🚴)持蹄疾步稳(❤)、紧凑(🤺)(còu )有(🚟)序推进(📜)改(gǎi )革。

古城(🧥)第二小学语(🚳)文老师樊(fá(📌)n )春兰强调，作(🔱)业的主体应(👈)(yīng )是学生，家(jiā )长只(zhī )是配合和辅助，比如帮孩(hái )子挑选照片、(🔤)打(dǎ )印照片(💐)等。

不过(🥂)，王(wáng )芸也(yě(💸) )存在这样的(🐵)担忧：转普(⬅)惠(huì )园后，教(🐇)育(yù )质量(lià(🏏)ng )是否会随之(🈳)失去保障呢？

她还建议学校围(wéi )绕一个大的主题(😟)，多(duō )学科(kē(🤶) )联动布置作(📦)业，每个(🏜)学科(kē )安排(📄)不同的(de )小任(🏛)(rèn )务。

多名幼(👵)教行业投资(🥡)人(rén )和从业(🏛)者均认为，营利园(yuán )转普惠园之(zhī )后，盈利空间缩窄，经营成本(bě(🅿)n )降低，很有(yǒ(🌆)u )可能(né(🐗)ng )导致教育品(🍪)质的下降(jià(🕖)ng )。