刘正奎说，这提示(shì )人们可以通过提高个(gè )体的亲(👯)(qīn )社会倾(❔)向、同伴友谊(yì )质量心(xīn )理弹性、学习自我效(xiào )能感水(shuǐ )平，尤其是提高个体(tǐ )自尊水(🦍)(shuǐ )平，来降低个体的焦(jiāo )虑抑郁(yù )和孤独感水平，从而(ér )提升流(liú )动儿童和留守儿童的(de )心理健(jiàn )康(💗)水平。
结束(📶)了埃塞克特大(dà )学研究生的动物心理学学习(xí )之后，Shuge在伦敦大学玛丽女王(wáng )学院读(dú )博(🚏)，重点研究(🔨)鸡的脑(nǎo )内结构(gòu )、心理和行为。
数据(jù )分析结(jié )果表明，流动和留守(shǒu )儿童同(tóng )普通儿(😬)童一样，有关(guān )社会性(xìng )、自我和学业方面的(de )指标与(yǔ )情绪性指标呈负相关(guān )关系；分析显示，亲(🤓)社会倾(qīng )向、友(yǒu )谊质量、自尊、心理弹性和(hé )自我效能感，能够显著预测(cè )个体的焦虑、抑郁(🤟)和孤独感(➗)(gǎn )水平，其中自尊对于心理健(jiàn )康情绪(xù )性指标的预测力度最(zuì )大。
结(jié )束了埃塞克特大(🤓)学研(yán )究生的(de )动物心理学学习之后(hòu )，Shuge在伦(lún )敦大学玛丽女王学院(yuàn )读博，重点研究鸡的脑内结(jié(💫) )构、心(xīn )理和行为。
从生物科(kē )学到社(shè )会伦理，从高端技术(shù )到实际(jì )操作，统统是这门学科的范(🎸)(fàn )畴。
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